До сих пор без особых библиотек и без особых библиотекарей. И школьный учитель должен взяться выполнить этот пробел в часы, когда школа не занята для текущей работы. Беда в том, что многие библиотеки-читальни существуют только на бумаге, учителя на местах относятся не в должной мере сериозно; нравственная обязанность учителя принять все меры к тому, чтобы существовал читальный зал, где учитель вел бы собеседования по поводу тех вопросов, которые явятся непонятными для читателя, помог бы делать должный выбор книг, а не был бы простым выдавателем их. Это не исключает необходимости вести систематические чтения по разным вопросам момента и злободневности. Нужны именно собеседования, а не лекции, ибо рабочий и крестьянин еще не в состоянии выслушать длительную 2-часовую лекцию. а главное—усвоить ее. Собеседования на общественно - политические и экономические темы нужно рассматривать, как известный агитационный прием. Кроме того, необходимо для учителя знакомство с тем ремеслом, которое является преобладающим в данной округе, будь это какое-нибудь производство или земледелие, дабы сростись с местным населением и на практике узнать, что нужно осуществить для улучшения данной отрасли народного хозяйства. Агитация должна вестись не столько словом, сколько делом. На плечах учителя лежит обязанность дать деревне разумные развлечения. Он должен быть инициатором драматических кружков, ставить спектакли. В настоящее время деревенская молодежь является наиболее восприимчивой и вместе с тем наиболее сознательной частью сельского населения, но сплошь и рядом, за неимением надлежащих руководителей, употребляет свой досуг совершенно непроизводительно. Тут то и должен учитель придти на помощь своим авторитетом и знаниями. Какова роль учителя средних учебных заведений во внешкольной работе. Она во многом повторяет, конечно роль учителя нисших школ. Но ему можно дать и другую задачу. Устройство дополнительных школ, эпизодических курсов по разным отраслям наук, с самым широким применением волшебного фонаря и физических приборов. Например, для ознакомления с идеей, безпроволочной) телеграфирования всегда возможно продемонстрировать в хорошо оборудованном кабинете опыты Тесла, иллюстрирующие теорию воздушных электрических волн. От учителя средней школы требуется главным образом не организация разного рода курсов, что является задачей внешкольнаго под‘отдела, а участие в них личным трудом в качестве знающего лектора, в особых указаниях не нуждающегося. Пусть же делает свой вклад „натурой" в дело внешкольного образования, и его миссия будет выполнена. Особенно много может сделать учитель естественных наук, как обладатель весьма ценного багажа. Тов. Шерстнев. Крестьянская масса безграмотна, невежество - безгранично, необходимо привлечь учителя к организации школ грамот—в селах и деревнях. 3
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4