режиме инициатива принадлежала частным лицам и благотворительным организациям, а теперь государство взяло в свои руки заботу о детях дошкольнаго возраста. Необходимость следовать указаниям центра вытекает из необходимости вообще придерживаться принципа организованности. Отрицательное отношение учительства, наблюдающееся еще/ до сих пор, является результатом хаотичности дела народнаго образования на местах. Именно с целью победить саботаж и временный отход буржуазнаго элемента следует работать в полном контакте с центром и создать стройную организацию, реализуя выработанный центром*' план. В Вязниковском уезде, напр., совет народнаго образования не только не сконтруировался применительно к указаниям центра, но идея его в этом отношении совершенно искажена. Если та же участь постигнет и остальные планы и декреты, то мы стоим лицом к лицу с весьма серьезным дефектом, который надо спешно устранить. Лишь в крайнем случае (недостаток местных сил) можно сделать небольшия отступления, которые желательно обсудить, мотивировать и об этом доводить до сведения центральной власти. Во всяком случае о всех отступлениях окончательное решение должно принадлежать Исполкому. Единообразие требуется не только в самой природе, но и в термино-, логии. Повсюду, напр., во Владимирской губернии сохранены названия комиссариатов, а названия отделов избегают. Жалуются на недостаток средств, но тут происходит недоразумение: отделы и советы берутся на счет казны. Какие же идеи, принципы легли в основу плана. В настоящее время политическое сопротивление диктатуре пролетариата со стороны буржуазии почти сломлено, но это только по внешности, а на самом деле она еще сильна. Желательно, конечно, передать на-\ родное образование в руки населения, но это привело бы к тому, что в городах дело народнаго образования попадет в руки саботирующей интеллигенции, а в деревне—кулакам и попам. Приходится идти на компромисс, который исчезнет впоследствии, с подлинным воцарением социализма. По плану центра создаются два органа: один—руководящий, исполнительный—это отдел народ, образования—чисто Советское учреждение. Другой орган—Совет народнаго образования с участием населения. Это организация не политическая, не Советская, а просветительная. В организации отделов народнаго образования проводится следующий принцип. Во-первых, все дело народ, образования передается в руки Советской власти, которая избирает из своей среды и из посторонних, заслуживающих полнейшаго доверия, элементов коллегию—отдел народ, образования. Во главе отдела стоит заведующий, который избирается Исполнительным комететом или членами коллегии. 2-ой принцип—концентрация. В старых бюрократических управлениях сосредоточивалось только школьное дело, а теперь отделы ведают всем, что касается просвещения народных масс. 3-й принцип —коллегиальность. В момент ре- волюционнаго разгара нужен был единоличный метод управленія, с
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4