— 62 — в которое входило семинарское, как равно и всей учащейся молодежи, движение^ хотя устремление в сторону сближения с рабочий движением было огромное Из всего этого, в конце концов, ені;е раз вытекает вывод о том, что семинарсАОѲ движение не пролетарское движение, что оно лишь только левое крыло революционного движения русской буржуазии, потому что цели и задачи рабочего класса не были однородны с целями и задачами семинарского движения. Вот по чему на своем с'езде семинары и замялись при разрешении этого столь серьезного для них вопроса. Но как не мялись^ как не хотели семинаристы пойти на сближение с рабочим движением, но жизнь заставляла их это делать, подтаскивая «за шиворот» к колеснице рабочего движения и они вынуждены были подбадриваться, поспевать за этой колесницей, равняться по общеосведомительному движению. Формы революционного движения молодежи менялись сообразно тому, как менялось вообще освободительное движение. Революция была раздавлена... Жесточайшая реакция обрушилась на ее участников и вдохновителей У многих из рядов общественного революционного движения в России в связи с этой реакцией, с тем, что революция была проиграна, появился пессимизм, желание уйти в себя или, наконец, „ликвидаторство* и чем дальше, тем это настроение заостря.іось больше и усиливалось. Конечно это не везде было так,—все здоровое в общем революционном движении спокойно и выдержанно «покинуло» свои революционные позиции и перешло к другим, выжидая «когда пробьет час». Положение в стране после подавления революции 1905 года не могло, конечно, не затронуть и революционного движения учащрйся молодежи. Она также была вынуждена отступить на новые позиции, но делать это как следует, выдержанно, не умела Всякие надежды на реформу школы рухнули... Реакция вступала на порог школы и воцарялась в ней, окончательно желая стереть, выжечь, изгнать все живое из подрастающего поколения. Молодежь не могла сразу смириться со своим положением после поражения революции и, отходя под натиском реакции на новые революционные позиции отвечала на удары реакционеров своими террористическими актами. Так, например, начавшее свое развитие революционное движение Б Муроме среди учащейся молодежи в 1896-97 г. г. и за-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4