— 63 — яявшее в 1905 году боевое место в губернии—вынужденно глохло^ зухло, а передовики его шли по путям к подпольной работе, снова к своей тайной библиотеке, сз''мевшей, кстати сказать, просуществовать 20 лет и, как революционный дар, перейти после 1918 г. Б руки фундаментальной библиотеки Муромского реального училища. Уходя в подполье —муромские реа.)іисты и гимназисты „скалили зубы" на своих школьных жандармов, как могли, терроризируя их нарушением спокойствия их семейного уюта, организуяя ІГ.ІЯ ѳтои цеіи стройно организованное стеклобитие у нелюбимых преподавателей. (Сведения заимствованы у т. И. Пронина из его статьи в книге „20 лет раб. организ.-*, стр. 184). Конечно, такое ученическое «буйство» очень не нравилось преподавателям, что хотя бы видно из докладной записки группы преподавателей, — они писали: «Текущий учебный год в нашем училище открылся при обстановке, совершенно исключительной: почти половина преподавателей в прошлом году принуждена была оставить училище из-за отрицательного отношения к ним учеников. Такой процент не мог не отозваться на отношениях учеников к учителям вообще. Стремление оказывать давление на преподавателя, в случае неудовлетворительности отметки, или в случае недовольства по какому либо поводу, выражалось епі:е в предыдущем году битьем стекол камнями. Ни в одном случае виновные не были обнаружены, и подобные факты становятся традицией нашего училища. В текущем году были случаи разбития стекол в здании училища, в квартирах отца законоучителя,' преподавателя, преподавательницы немецкого языка и последний раз 18 ж 19 февраля, два дня подряд были разбиты палкой стекла у преподавателя математики А. М. Васильева. Такое положение не может, конечно, не отозваться на работе преподавателей, а полная безнаказанность превратила это печальное явление в традицию. Мы, нижеподписавшиеся преподаватели муромского реа.иьного училища, находим необходимым обратить внимание Совета (педагогического, конечно, —им тогда еще и не мерещились наши Советы, а то бы они сума посходили. Д. Р. ) на тяжесть установившихся в шкоде отношений учащихся к преподавателям и Б случае невозможности обнаружить и наказать виновных, предлагаем прибегнуть к самым экстренным мерам, способным обеспечить постоянство педагогического совета. Г. Муром, 20 февраля 1906 г.». Педагогический совет в день-же подачи этой записки и „заседнул", решив, в конце-концов, морально (!?) воздействовать по этому поводу на учеников и вынес постановление об увольнении всех учеников ІТ, Т, ѴІ классов с правом принятия вновь с обсуждением прошений каждого.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4