РІІ— 73 — лирующая важность для здоровья дѣтей и необходимость въ созданіи и въ Быборѣ системы и методовъ самаго преподаванія (гигіена методовъ преподаванія, педагогическая гигіена), чего въ данномъ случаѣ я пока не касаюсь. Теперь попытаемся, наоснованіи данныхъ изслѣдованія д-ра Филатова, уяснить, насколько Владимірское земство въ дѣлѣ школьнаго строительства руководилось гигіеническими требованіяміі, насколько въ планахъ существующихъ и изслѣдованныхъ д-ромъ Филатовымъ школьныхъ зданій проявились со стороны земства сознаніе всей важности этой стороны дѣла и забота о томъ, чтобы школа вмѣстѣ съ обученіемъ грамотѣ не могла причинять серьезнаго вреда здоровью своимъ питомцамъ. Изъ всѣхъ 62 изслѣдованныхъ школъ только 5, т.-е. 8°/о, помѣщаются въ наемныхъпомѣщеніяхъ или приспособленныхъ.обывательскихъ домахъ, всѣ же остальныя 57, т.-е. 92^/0—въ зданіяхъ, спеціально построенныхъдля этой цѣли или земствомъ, или обществами, или попечителями. Такимъ образомъ, если бы ограничиваться только этимъ показателемъ, не углубляясь въ детальный разборъ самыхъ плановъ зданій, то можно бы было сдѣлать утѣшительный выводъ: за ничтожнымиисключеніями, почтивсѣ школы помѣщаются въ спеціально для нихъ иостроенныхъзданіяхъ. Но для насъ, конечно, наибольшую цѣну имѣетъ,—насколько въ этихъ хотя и спеціально построенныхъ зданіяхъ выполнены спеціальныя требованія, предъявляемыя школьной гигіеной. Какъ уже выше было указано, въ цѣляхъ предупрежденія или низведенія до ]шпішит'а вреда дѣтскому организму отъ продолжительнаго пребыванія въ классныхъ комнатахъ и въ цѣляхъ устраненія затрудненій для работы мозга (усвоенія преподаваемаго) и полученія наибольшей ея продуктивности главное значеніе имѣетъ,—дать каждому ребенку во время занятій въ классѣ достаточный объемъ (кубъ) относительно чистаго воздуха. Школьной гигіеной, принимая во вниманіе очищеніе комнатнаго воздуха посредствомъ естественной(черезъ стѣны, окна и т. д.) и обычной искусственной (вентиляторы, форточки и т. д.) вентиляціи, —необходимое количество воздуха опредѣляется въ 1 3 ■ и шіпітит въ 1 0 куб. арш. на каждаго занимающагося въ классѣ школьника. Если съ высоты этой нормы мы подойдемъ къ оцѣнкѣ классныхъ комнатъ школъ Владимірскаго земства, то, на основаніи данныхъизслѣдованія, оказывается, что изъ 62 школъ въ классныхъкомнатахъ 24 школъ, т.-е. въ 38,7^/о, накаждапо школьника дано воздуха меньше 10 куб. арш., т.-е. ниже самой ндимечьшей нормы, допускаемой гигіеной и въ 40 школахъ, т.-е. въ 63.5°/о—меньше 13 куб. арш. на ребенка. Нѣкоторыя же школы прямо поражаютъ ничтожнымъ количествомъ даваемаго дѣтямъ воздуха, напр. Ундольская —2,9 куб. арш. на 1 ученика, при площади пола въ 0,8 кв. арш. (въ настоящеевремя
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4