— 87 — силахъ, какимц спабженашкола, организація подобныхъепеціальныхъ учреждеиій положительно не возможна. Веѣ отрасли хозяйства фермъ могутъ слулшть отчасти какъ показательныя и для крестьянъ,—въ той стенени, какая доетупна суммѣ наличныхъ экономическихъ, бытовыхъ и духовныхъ условій жизни мѣстнаго населенія —не болѣё. Что касается до постановки опытовъ, то они производятся неиосредственно въ той отрасли фермскаго хозяйства, къ которой относятся. Въ этомъ смыслѣ, поля фермы опытныя поля для производства тѣхъ именно опытовъ, тотъ или иной отвѣтъ которыхъ на заданные вопросы имѣетъ практическое значеніе прежде всего для самого хозяйства фермы. Въ очеркѣ фермскаго полеводства относительно этого дѣла приведены уже нѣкоторыя данныя. Тамъ же указаны цѣль и значеніе постояннаго показательнаго поля іпколы, помогающаго хозяйству фермы опредѣлить экопомическую полезность того или иного культурнаго пріема, того или иного растенія и т. п. Всѣ полевые опыты производятся при непремѣнномъ участіи учениковъ обоихъ старшихъ классовъ. XXI. Сельско-хозяйственныяучремкденія при шкюль.но]ѵпь хозяйствѣ. Выше, въ соотвѣтствующихъ главахъ отчета, приведены уже указанія о случныхъ пунктахъ и объ отдѣленіи земскаго склада земледѣльческихъ орудій (земельный оборотъ послѣдняго около 1500 руб. въ годъ). Эти учрежденія не столько существенно полезны для мѣстныхъ хозяевъ, главнымъ образомъ крестьянъ, организація же ихътакъ несложпа и мало обременительна для служащпхъ школы и фермы, что нужно всѣми силами стремиться къ расшпренію и упроченію подобныхъ учрежденій при каждой сельско-хозяйственнойшколѣ. Особенно желательна организація продажи и очистки сѣмянъ травъ, о чемъ администраціею здѣганей школы сдѣлано въ послѣднее время подробное представленіе въ департаментъ земледѣлія (7 марта 1903 года за № 198). Моральное значеніе для школы подобнойпомощи сельскохозяйственному населенію мѣстности велико и не подлежитъникакимъ сомнѣніямъ. Больше такихъжнзнеспособныхъмѣръ и симпатіи общества къ низшимъ сельско-хозяйственнымъшколамъ, а также и реальная полезность послѣднихъ сельскому населенію, будутъ совершившимся и общепризнаннымъфактомъ. Необходимо признаться безъ оговорокъ, что поставленная уставами цѣль низшихъ сеЛьско-хозяйственныхъ школъ—распространять въ народѣ сельско-хозяйственныя знанія путемъ обученія крестьянскаго юношества въ настоящее время, по крайнеймѣрѣ, положительно не достижима. Школы эти во всякомъ случаѣ дороги, а потому достаточно много ихъ быть не можетъ; кромѣ того, нынѣшнія сельскохозяйственныя школы не только не даютъ въ нашу деревню своихъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4