основой для чтеній историческихъ, географическихъ и прочихъ. И не о томъ заботиться учителю, чтобъ дѣти были въ силахъ иеречислять князей, указывать года начала и конца княженія, чтобы они отчитывали рѣки, озера и т. д., которыя являются пустыми звуками, или указывали число зубовъ такого звѣря, про котораго, кромѣ зубовъ, имъ неизвѣстно ничего. Наиротивъ, надо, чтобы дѣти имѣли явственныя иредставленія, картины, не нодробныя, но яркія, и чтобы эти иредставленія, въ которыхъ въ центрѣ выиуклыя личности и знаменательные случаи, дѣйствовали на дѣтей и оставляли впечатлѣнія, настроенность и чувство. Художественныйэлементъ, картинность—главный оттѣнокъ этихъ чтеній. Изъ чтеній, которыя касаются русской исторги, тѣ нужно проработать, гдѣ выражены главные моменты исторіи: начало Руси, креіценіе, нашествіе монголовъ, междуцарствіе, Петръ I, Французское нашествіе и государи: Александръ II, Александръ III, Николай II. Все это дастъ достаточно матеріала, чтобы развить любовь къ отечеству и дать понятіе о главныхъ ступеняхъ его исторіи. Статьи для разработки придется взять изъ книгъ для чтенія, и если какой книги въ училищѣ имѣется немного, даже одинъ экземпляръ, то прочитаетъ самъ учитель, а ученики послушаютъ. Но только надо выбирать статьи, чтобъ были не сухія, вродѣ отчетовъ и таблицъ, не связанныхъ идеей, а статьи картинныя, живыя, расчитанныя на впечатлѣніе и чувство. Къ такимъ статьямъ иринадлежатъ душевные, простые разсказы, вышедшіе изъ подъ пера Ушинскаго и помѣщенные въ Дѣтскомъ Мірѣ. Въ высокой степени подходятъ стихотворенія родныхъ поэтовъ, изображающія эпизоды изъ исторіи. Что лучше представляетъ портретъ Петра, какъ не „Кто онъ?" „Бородино" освѣтитъ намъ нашествіе французовъ, „Полтавскій бой" войну со шведами, былины о Владимірѣ фигуру добраго, святого князя. Трогательный, простой разсказъ о томъ, какъ Сергій Радонежскій благословлялъ Дмитрія на бой, дастъ дѣтямъ больше, чѣмъ старательное изученіе годовъ и событій. Хронологгя почти совсѣмъ излишня. Достаточно замѣтить, что государство русское основано лѣтъ тысячу тому назадъ и вскорѣ русскіе покинули язычество и сдѣлались христіанами, что Михаилъ Ѳеодоровичъ воцарился 300 лѣтъ тому назадъ, Петръ Великій 200 и Александръ Благословенный 100. Всѣ эти свѣдѣнія, и имъ подобный, необходимыя, учитель можетъ сообш,ить въ видѣ добавокъ къ чтенію статей. Приходится глубоко пожалѣть, что книги, которыя употребительны въ начальной школѣ, мудрены, сухи, недоступны и не считаются съ запросами, которыми полна душа ребенка и на которые отвѣтомъ, дѣйствительнымъ, не призрачнымъ, можетъ служить не проза, а поэзія, или ужъ въ крайнемъ случаѣ проза художественная. 46. Географическое чтенге должно касаться слѣдующихъ темъ: о солнцѣ и землѣ, о населеніи Россіи, ея главнѣйшихъ городахъ и рѣ-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4