Кольчугинские ести в Его сокурсники и учителя Разговаривая с преподавателями, всегда стараюсь спросить их о тех учителях, которые оставили след в душе, а может быть, и привели в профессию. Для Александра это, прежде всего, преподаватели колледжа искусств имени Соколовского города Гомель – в Белоруссию из Кольчугина его семья переехала, когда Саша окончил 9 классов. - Прежде всего, это преподаватель специальности Николай Иванович Радченко, с которым мы до сих пор общаемся, я поздравляю его с праздниками. Я ему благодарен и периодически напоминаю об этом. Николай Иванович преподавал специальность по классу фагота. А колледж я окончил по специальности «преподаватель, дирижер симфонического и духового оркестра». - Чем запомнились годы учебы? - Духовое отделение – своеобразное. Одно дело сыграть ноту на гитаре или фортепиано, а другое дело эту ноту выдуть. Идет сильная нагрузка на голову. И, особенно на первом курсе, были такие моменты, когда я думал: если не переведусь на другое отделение, то уйду... А потом все стабилизировалось. И здесь большую роль сыграли мои преподаватели. Всех не перечислишь. Много сделал для меня заведующий духовым отделением ныне покойный Валентин Николаевич Ковалев. Как я говорю, у меня были педагоги с большой буквы, причем, буквы большие все. Они дали мне путевку в жизнь! - А твои сокурсники считают также? - Да, многие связали свою жизнь с музыкой. Один из моих однокурсников играет в «Песнярах» на клавишах, один работает с известной эстрадной звездой в Белоруссии. Мой друг по студенческим годам входит в тройку лучших саксофонистов Белоруссии. А еще один выпускник сейчас работает в МЧС, офицер, но все равно музыку не оставил – на территории части оборудовал на свои деньги студию звукозаписи. И прославился в Гомеле тем, что создал группу из сотрудников МЧС! При этом его руководство не против этого. Я, кстати, у него записывался в этой студии. Его дорога Так получилось, что диплом преподавателя и дирижера пригодился Александру Бебенину только в Кольчугине. Но это не значит, что после колледжа он оставил музыку. Да, полгода он честно отработал преподавателем, но поняв, что эта профессия его прокормить не сможет, отправился зарабатывать деньги как сольный исполнитель. - Сейчас, кстати, в Белоруссии, преподаватели школ искусств стали получать достойную зарплату. Но в мое время было туго... - А как судьба привела в нашу школу искусств? - Когда я приехал в Кольчугино, сразу обратился, конечно, и во Дворец культуры, и в Детскую школу искусств. Но вакансий не было. Работал где придется, лишь бы прокормить семью. Но при этом понимал, что без музыки жить не смогу. Уже собирался возвращаться в Белоруссию, но жена уговорила: сходи еще раз в музыкальную школу. И уговориМИР УВЛЕЧЕННЫХ № 41 (847) 21 октября 2015 г. ...Мы с Александром Бебениным, преподавателем Детской школы искусств и бардом, за чашкой кофе рассуждаем о том, что, если человек рождается вблизи какой-то знаменательной даты, какого-то профессионального праздника, ему на роду написано прийти в эту сферу или профессию. Александр Бебенин родился 21 октября. А октябрь, как известно, знаменателен Днем музыки и Днем учителя. «Саша, ты был обречен работать в музыкальной школе», - улыбаюсь я. *** Проведу по осеннему небу Акварелью вчерашних страниц. Поклонюсь до земли в полях хлебу, Сложу быль из былых небылиц. Раскудрявилась осень ветрами, Разметала дорожную пыль. Я сегодня болею стихами, Зацепившись душой за ковыль. ла. Я подошел к Ирине Дмитриевне Куренковой, и она встретила меня с радостью: «Нам как раз нужен преподаватель по классу гитары. Сможете?» А у меня с гитарой столько связано! Я ведь и в колледж поступал по классу гитары, но при поступлении было жесткое условие – необходимо сначала окончить музыкальную школу. А я в музыкальной школе не учился. И тогда я пошел на духовое отделение, но параллельно учился гитаре сам. Методика преподавания одна, а практические занятия проходили в общежитии – благо там много было гитаристов, было, с кем посоветоваться. Вот так и освоил инструмент. - То есть предложение Ирины Дмитриевны принял? - Принял. Хотя сразу понял, что будет сложно. Разрисую рябиновой грустью Придорожной листвы снегопад. Всё отдам до гроша захолустью, Средь которого жил наугад. Русь моя – босоногое счастье, Треск лучины да тина в воде. Горемыкою бродит ненастье В пожелтевших дубов бороде. *** Остыли грёзы... Пью до дна Листвы благое умертвленье - Нерукотворное творенье. Сквозь шторы сонного окна Мельчает день. Закат пьянит, Чуть слышно шепчутся березы. Им по душе, как пахнут грозы, С рыданьем неба на гранит. *** Нарисуйте меня без изъяна. Как по русскому полю в тоске Отражением в гранях стакана В лужах прыгает детство в руке. Его ученики Так получилось, что Александру Бебенину сразу пришлось работать с большой нагрузкой, «за троих»: вместе с учениками, которых он набрал в первый класс, ему пришлось выпускать учеников Николая Ивановича Бадерко и Владимира Юрьевича Новицкого. Смерть этих преподавателей стала большой потерей для школы искусств. Учитывая, что желающих обучаться игре на гитаре становилось все больше... - Саша, сегодня у кольчугинских ребятишек действительно большой интерес к гитаре? - Интерес огромный! А когда начинается процесс обучения, начинаются сложности. Некоторые думают, что это как кружок: захотел – приду, захотел – не приду, захотел – пальцы поставил как надо, захотел – сыграл одним пальцем... Но процесс обучения – это, конечно, другое. Меня волнует не это – заинтересованность к обучению на гитаре исходит зачастую от родителей. А детям хочется просто освоить гитару на уровне «двора». - А если кто-то придет, чтобы научиться играть на электрогитаре? - Электрогитара – это металлические струны, узкий гриф... Мы играем классику на гитаре с широким грифом и нейлоновыми струнами. - А какой возраст у твоих учеников? - Лет 12-13. - Отбор жесткий, учитывая огромный интерес? - При отборе смотрим на кисть, на пальцы... Но такого пока не было, чтобы из-за строения кисти кому-то отказали. Есть дети с коротенькими пальчиками, которые просто физически не могут сразу взять интервал «до-до», в октаву. Но постепенно решаем и эту проблему, если ученик старается. Одна моя ученица только на третьем году обучения стала брать этот интервал. - А репертуар? Может ли ученик сам выбрать произведение? Захочет, например, играть чтото эстрадное? - Когда я пришел работать в 5 Как поймать мне его? Как поведать, Что реальность разбила мосты? Мне б советского хлеба отведать, Вспомнить вкус из Москвы колбасы. школу, здесь весь нотный материал был построен на базе гитариста Валерия Калинина. Честно сказать, это довольно скучно и заезжено. Я пытался заказать ноты через наши магазины, но ничего не получилось. И только когда учился на курсах повышения квалификации, смог приобрести там новые ноты и в корне поменял репертуар. Там, кстати, есть и эстрадные произведения. Для меня вообще главное, чтобы произведение нравилось ученику. Так и нас в колледже учили. - Ты уже выпустил учеников? - Тех, что набрал сам, пока не выпустил. Но доучил и выпустил учеников Николая Ивановича Бадерко и Владимира Юрьевича Новицкого. Да, было сложно, но мы справились. По крайней мере, на выпускных экзаменах не было ни одной тройки, а это, как выяснилось, очень хороший результат. Раньше бывали и двойки. И когда я только пришел работать, заведующий отделением Анатолий Анатольевич Шевелев сказал мне: «Надо, Александр Николаевич, чтобы двоек при выпуске было как можно меньше!» Я очень удивился: «А что – такое бывает?» Потому что я, лично, считаю, что и «тройка» это не оценка. А «двойка» говорит о том, что не работал никто – ни я, ни мой ученик. Но в первую очередь, не работал я. Поэтому я готовил своих учеников, чтобы они знали на 200 процентов, чтобы потом, на экзамене, с учетом переживаний, быть готовыми сдать на 100! - А твои выпускники не продолжили образование? - Самые первые выпускники остались на уровне «для души», а вот сейчас ходят на подготовительные занятия две выпускницы, которые в будущем году будут поступать в колледж искусств, мы готовимся более серьезно, уже выходя за рамки школьной программы. Сегодня мне очень помогает то, что я играл в симфоническом оркестре классику. Основы звучания классической музыки мне заложили именно тогда. И сегодня я могу передать это моим ученикам. - А если ученик придет и скажет: «Александр Николаевич, а Вы можете мне показать аккорды песни группы «Би-2»?» - И просят! И показываю. А так как я и сам большой любитель вокала, порой, забываем про урок и поем песню. А потом наверстываем программу. Так что для многих учеников я и друг, и преподаватель. И отчитать могу ученика, и до слез доходило. Но я считаю, что слезы могут быть максимум до середины урока. С урока ученик должен уйти с улыбкой. - А ученики проявляют интерес к творчеству учителя? - Да, даже на концерты бардов приходят. Следят за газетными публикациями. Всегда спросят: «А Вы видели, что Вас напечатали?» ...Увидят ученики Александра Бебенина и эту публикацию. И узнают, что 21 октября их преподаватель отметил День рождения. И вместе с нами пожелают ему крепкого здоровья, благополучия, личного счастья и творческих успехов. А еще – чтобы радовали своими успехами ученики, к которым можно отнести и сына Александра Бебенина. Коля в свои пять лет уже осваивает игру на гитаре, изучает буквы по обозначению нот, сочиняет песни и, в общем-то, считает себя сложившимся певцом. Он уже выступал вместе с папой на одном из концертов, и мы надеемся, что этот замечательный дуэт еще не раз порадует кольчугинцев. А мы спешим порадовать наших читателей подборкой новых стихов Александра Бебенина. Мне б увидеть то млечное завтра - Из созвездий шальных октябрят, Физруком где покрашена парта, Где счастливые лица ребят... Мне бы вспомнить хоть чуточку неба Взглядом детской беспечной любви. Алым знаменем реет Победа, Вдаль плывут с сентябрем журавли. Так и я с этим клином когда-то Улетел от родных берегов. Откровеньем расплакалась хата, Умываясь слезой облаков... *** Ничего не прошу... И, знаешь, Я доволен своей судьбой. Даже если в пути теряешь, Это вынести легче с тобой. Я давно разучился плакать И почти не умею мечтать. Ближе стал деревенский лапоть И со скрипом пружины кровать. Мне всё меньше нужны дороги, Старше стал облетевший наш дом, Чаще тянет душа за ноги Побродить в тишине под окном. Стал скупее в словах игривых, Не заманишь меня гульбой. Круг редеет людей любимых, Накрывая осенней листвой. Так и я, под листвы одеялом, Убаюкан вчерашним теплом. Помечтаю немного о малом, Чтобы завтра сказать о большом... *** Поцелую в уста рябину, Оценю у берез наряды. Никогда больше я не покину Те края, где мне были рады. Никогда я, мой друг, не брошу Беспризорно скучать калину. Кто из строк выбирает ношу, Того плетью стегают в спину... Материал подготовила Е. ФРОЛОВА, фото А. ДМИТРИЕВОЙ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4