Кольчугинские ести ОБРАЗОВАНИЕ-2013 в Школа поделилась опытом Кольчугинская СОШ № 7 – это пилотная школа Кольчугинского района, которая находится в эксперименте по внедрению образовательных стандартов второго поколения для начального звена школы. 29 марта в средней общеобразовательной школе №7 проводился семинар на тему: «Представление опыта работы пилотной школы №7 по введению ФГОС НОО». Первой перед участниками семинара с обобщением опыта работы выступила заместитель директора школы по УВР Т.В. Светлова. По ее словам, с 2010-2011года начальная школа находится в эксперименте по внедрению в учебный процесс начальной школы новых образовательных стандартов. За два предыдущих года администрация школы провела достаточно плодотворную работу по нормативно-правовому сопровождению процесса внедрения ФГОС НОО, финансово-экономическому, организационному, кадровому, информационному и материально-техническому обеспечению введения ФГОС. Третий год подряд для коллег района проводятся практические и теоретические семинары, школа принимает активное участие в конкурсах, круглых столах, проводимых управлением образования, ВИПКРО и участвует в конкурсах на Российском уровне. Сегодня в начальной школе уже девять классов работают по новым образовательным стандартам. Это 75% или 2/3 от общего количества начальных классов. 80% педагогов имеют высшую квалификационную категорию. По качеству освоения основных образовательных программ пилотные классы 2011-2012 учебный год закончили достаточно с хорошими результатами: 11 человек - «отличники», это 13,5%, 50 человек - «на 4 и5», это 61%. По итогам первого полугодия 2012- 2013 года: 8 человек - «отличники», это 10%, «на 4 и 5» - 61% . На 3% снизился результат по «отличникам». Но, как сказала Татьяна Валентиновна, время ещё есть подкорректировать данные результаты. В школе разработали основную образовательную программу как ос- № 14 (719) 10 апреля 2013 г. 6 ФГОС НОО – федеральный государственный стандарт начального общего образования. Новый ФГОС в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» был введен в действие для пилотных школ с 1 сентября 2010 года, а для всех школ РФ – с 1 сентября 2011 года. Введением ФГОС НОО определены задачи, направленные в первую очередь на духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, на саморазвитие и самосовершенствование ученика, сохранение и укрепление здоровья. Отличительной особенностью нового стандарта является деятельностный подход к обучению, ставящий главной своей целью развитие личности учащегося. нову организационного обеспечения реализации стандартов. Но за это время изменилась сама структура основных общеобразовательных программ, и этот документ уже скорректирован в соответствии с новыми требованиями. В начальной школе по пяти направлениям уже функционируют 45 курсов внеурочной деятельности. Это одногодичные курсы, трёхгодичные и четырёхгодичные. По анкетам родителей и детей хорошо зарекомендовали себя курсы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления - «Умники и умницы» авт. О.А. Холодовой, «Детская риторика» авт. Т.А. Ладыженской, «Математика и конструирование» авт. С.И. Волкова, общекультурного направления - «Дорожная азбука» авт. Р.П. Бабина, театральный кружок «Кулиска», спортивно-оздоровительного направления - «Основы здорового питания» авт. Т.А. Ловковой, «Коллективно-творческие дела» социального направления и др. По словам Т.В. Светловой, с приходом новых образовательных стандартов изменился и сам урок. Если говорить о компетентностно-ориентированном уроке, то его целеполагание теперь формируется в основе своей совместно с учащимися. В содержании урока должна прослеживаться связь с жизнью, практической деятельностью. Формы организации деятельности учащихся на уроке преимущественно активные: групповые, парные. Использование методов и приёмов предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока; характер - компетентностно-ориентированный. Важно, какими интерактивными технологиями владеет учитель, как проводит рефлексию и какова результативность урока. Сформирована ли направленность на личностные, метапредметные и предметные компетентности, развивались ли ключевые компетентности и какие. Достигнут ли результат каждым учеником на уроке, и как учитель создаёт мотивационное поле на уроке. Методическая работа в начальной школе МБОУ «СОШ №7», по словам Т.В. Светловой, с приходом новых требований ФГОС также претерпевает изменения. Это, в первую очередь, создание творческих групп учителей начальных классов, которые кооперативно разрабатывают рабочие программы по предметам, по курсам внеурочной деятельности, проектной деятельности, готовятся совместно к участию в конкурсах. Такая форма работы МО уже приносит свои положительные результаты. Так, выполняя техническое задание «Портфолио младшего школьника», учителя-пилотники в 2011 году вошли в разряд победителей по области, а в 2012-2013 году 6 учителей начальных классов приняли активное участие в конкурсе учебных, исследовательских и учебно-исследовательских проектов гуманитарных дисциплин «Открытие». Победителями стали учителя-пилотники Н.А. Грязнова, М.В. Драчкова, Л.В. Сесина с проектом «Отечественная война 1812 года». «Одной из ведущих функций внутришкольной методической работы в соответствии с ФГОС НОО в МБОУ «СОШ №7» является работа по совершенствованию профессионального мастерства педагогов. Этому способствуют такие традиционные формы работы, как работа школьных методических объединений (МО), семинары-практикумы, консультации, работа школы передового опыта, наставничество, проведение единых методических дней. Методическое объединение учителей начальных классов – это традиционная, вполне оправдавшая себя за многие годы форма методической работы с учителями. В школе №7 имени Н.К. Крупской она «впитала» в себя как традиционные формы и методы работы с педагогами, так и новые формы и методы, отвечающие современным требованиям, предъявляемым к образованию в связи с введением новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Это деловые игры, «мозговые атаки», презентации, мастер-классы, диагностические методы. При этом наше школьное МО учителей начальных классов работает по своим проблемам, но в русле общешкольной методической темы «Создание оптимальных условий для воспитания гражданина-патриота; личности, способной к саморазвитию, самореализации и самоуправлению; человека, сильного телом и духом с активной жизненной позицией», - сказала Татьяна Валентиновна. Затем слово было предоставлено учителю высшей категории Н.А. Грязновой. Она выступила с обобщением опыта по теме «Деятельностный подход в обучении как гарантия успешного формирования УУД (универсальное учебное действие)». Она привела в пример то, по какой схеме в начальном звене проводятся уроки по окружающему миру, математике, русскому языку и литературе, какие разновидности заданий выполняют младшие школьники. Наталья Алексеевна также еще раз отметила, что в основе построения урока лежит именно деятельностный подход, основанный на сохранении и поддержании индивидуальности ребенка. В первую очередь, такой подход дает каждому ребенку возможность самореализоваться в образовательной и других сферах деятельности. По программе семинара после выступления Н.А. Грязновой прошло еще два занятия, на одном из которых учитель высшей категории Л.В. Сесина поделилась с коллегами опытом работы в развитии познавательных способностей обучающихся в рамках курса внеурочной деятельности, а учитель высшей категории Т.Е. Овчинникова рассказала об особенностях реализации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». На втором занятии учитель высшей категории И.Ю. Теленкова выступила с докладом на тему «Представление опыта работы с электронными образовательными ресурсами на отдельных этапах урока и во внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО», а учитель первой категории Н.В. Елизарова рассказала о пользовании ЭОР на уроках изобразительного искусства и технологии. После ряда теоретических мероприятий педагогический коллектив подвел итоги проведенного семинара, где еще раз подчеркнул новые требования, предъявляемые к учебному процессу в целом с введением ФГОС НОО, и новые возможности. нец, независимо от того, романтичный ли это вальс, жаркая ли латиноамериканская румба или полюбившийся нашей молодежи хипхоп, заряжает энергией. С танцем и душа молодеет! А сложнее всего было членам жюри, в состав которого вошли Е.В. Тымчук, главный специалист Управления образования, Е.А. Аристова, руководитель детского объединения «Красота и Грация» ЦВР, Е. Фролова и С. Киселева, члены детского парламента, воспитанницы ДШИ, В. Иванова, воспитанница Арт-студии Дворца культуры. Критериями, которыми руководствовалось жюри, были индивидуальность в исполнении, оригинальность выбранного образа, а также мастерство, которое ребята воплотили в танцевальном номере. По стилю танцы были самыми разными, но все они исполнялись под композиции современных иностранных певцов и групп. После завершения танцевальной программы, когда все номера были продемонстрированы, жюри определило лучших в девяти номинациях. Школа №1 победила в номинации «Самый яркий и веселый танец». Танцевальный номер школы №2 был признан лучшим в номинации «Самый стильный танец». Школа №4 представила самый оригинальный танец. Школа №5 показала самый грациозный танец. Номинации «Самый профессиональный танец» был удостоен номер школы №6. «Весенний» танец ребят из школы №7, по мнению жюри, стал лучшим в номинации «Самый романтический танец». Участники танцевального шоу из Стенковской школы, которым было, наверное, всех сложнее, потому что они были самыми юными, получили диплом победителя в номинации «Самый выразительный танец». Виктория Акимова, учащаяся Большекузьминской школы, станцевавшая румбу, победила в номинации «Самый зажигательный танец». Танцевальный номер с бодрящим названием «Energy» девчат из Бавленской школы занял первое место в номинации «Самый энергичный танец». По решению жюри, лучшие танцоры примут участие в концерте, посвященном Дню рождения «ЮК» во Дворце культуры 26 апреля. Ими стали коллективы из школы №6 и школы №7. Поздравляем! А тем, кто не был выбран, отчаиваться не стоит, ведь они тоже стали победителями и яркими звездами танцевального шоу! В. ШАБАКОВА, фото автора В. ШАБАКОВА, фото автора ГОРОД НАШИХ ДЕТЕЙ Под таким названием проходило мероприятие в Центре внешкольной работы в пятницу, двадцать девятого марта. В танцевальном шоу, которое сразу вдохновило и пришлось по душе очень многим школьникам, приняли участие почти все городские и сельские школы. Зажигательным, ярким, энергичным и ритмичным с первых минут сделали это мероприятие улыбки, настроение и бодрый настрой его участников. Зал пестрел яркими красками, наряды выступающих были восхитительны и по стилю разнообразны: от строгих рубашек, юбок и брюк до гимнастических костюмов. Отдельного внимания заслуживала группа поддержки. Кричалки «Мы лучшие!», «Наша школа впереди всех!», а также громкие аплодисменты подбадривали не только самих участников, но и всех гостей мероприятия. Это мероприятие для многих обещало стать звездным часом. Ведь всегда приятно показать свой талант, тем более, в таком прекрасном искусстве, как танец, и быть осыпанным овациями зрителей. Та-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4