№ 88 8 ноября 2019 г. 184 Объемы бюджетных ассигнований на реализацию муниципальной программы Общий объем финансирования Программы в 2020 – 2022 годах составит 1 029 411,3 тыс. рублей, в том числе: за счет средств федерального и областного бюджетов 960 871,3 тыс. рублей; за счет средств местного бюджета 68 540,0 тыс. рублей; 2020 год – 6 000,0 тыс. руб; 2021 год – 321 989,7 тыс.руб.; 2022 год – 701 421,6 тыс. руб.; Ожидаемые конечные результаты, оценка планируемой эффективности – при реализации Программы ( 2020-2026 годы): – к 2021 году 1 – 4 классы и 10 – 11 классы в общеобразовательных организациях перейдут на обучение в одну смену; – к 2026 году в одну смену станут обучаться все 5 – 9 классы в общеобразовательных организациях; – будет удержан существующий односменный режим обучения. По итогам реализации Программы все обучающиеся в общеобразовательных организациях станут обучаться в одну смену; 100 процентов обучающихся перейдут из зданий с износом 50 процентов и выше в новые здания общеобразовательных организаций Ответственные лица для контактов Начальник управления образования, 3-18-42 I. Характеристика сферы деятельности муниципальной программы Программа «Создание новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения « (далее соответственно – Программа, новые места) разработана в соответствии с перечнем поручений Президента Российской Федерации от 5.12.2014 №Пр-2821 (подпункт 26 пункта 1), распоряжением Правительства Российской Федерации от 23.10.2015 №2145-р «О программе «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях», письмом Минобрнауки РФ от 15.12.2015 №МОН-П-5181 «О направлении рекомендаций. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23 октября 2015 года №2145-р», постановление администрации Владимирской области «Об утверждении государственной программы Владимирской области «Создание новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения». Для обеспечения высокого качества общего образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики требуется, в том числе, совершенствование условий и организации обучения в общеобразовательных организациях (далее – школы). Эта потребность диктуется санитарно-эпидемиологическими требованиями, строительными и противопожарными нормами, федеральными государственными образовательными стандартами общего образования. Для повышения доступности и качества общего образования должны быть обеспечены возможность организации всех видов учебной деятельности в одну смену, безопасность и комфортность условий их осуществления. Организация образовательного процесса в одну смену позволяет существенно повысить доступность качественного школьного образования второй половины дня, а именно: обеспечить обучающимся за 11 лет обучения до 3800 часов обязательной внеурочной деятельности в рамках основной образовательной программы (до 10 часов в неделю); создать условия для применения сетевой формы реализации образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций; организовать обучение детей в возрасте от 5 до 18 лет по дополнительным образовательным программам в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», включая дополнительное обучение физической культуре и спорту в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. №761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы». Обучение в одну смену расширяет возможности обучающихся для посещения детских библиотек, музеев, культурных центров, театров, занятий спортом, туризмом. Между тем в настоящее время практически во всех школах города образовательный процесс организован в две смены. В одну смену дети занимаются только в 10, 15, 23 школах. Из 13922 обучающихся в дневных школах города 3606 занимаются во вторую смену, что составляет 25,9%. Параллель Кол-во обучающихся (всего) в том числе обучаются во 2-ю смену кол-во % 1 – 4 кл. 5938 1880 31,7 5 – 9 кл. 6587 1726 26,2 10 – 11 кл. 1397 0 0,00 Итого: 13922 3606 25,9 За последние пять лет динамика обучающихся в школах города составила +8,8% (1031 чел.). Параллель 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 % роста за 5 лет кол-во % от пред. кол-во % от пред. кол-во % от пред. кол-во % от пред. кол-во % от пред. 1 – 4 кл. 5309 5541 104,4 5659 102,1 5722 101,1 5938 103,8 111,8 5 – 9 кл. 6203 6367 102,6 6452 101,3 6535 101,3 6587 100,8 106,2 10 – 11 кл. 1324 1155 87,2 1194 103,4 1316 110,2 1397 106,2 105,5 Итого: 12836 13063 101,8 13305 101,9 13573 102,0 13922 102,6 108,4 Происходит уменьшение доли обучающихся, занимающихся во вторую смену, с 29,1 до 25,9% за пять лет. Параллель во 2 смену 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20 % роста за 5 лет кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % 1 – 4 кл. 1835 25,5 1912 32,6 1925 31,3 1880 31,3 1880 34,2 102,4 5 – 9 кл. 1933 26,6 1509 34,2 1710 30,9 1726 29,6 1726 31,6 89,3 Итого: 3738 23,1 3421 29,6 3335 27,9 3606 27,6 3606 29,7 96,5 По данным статистики в городе происходит ежегодное увеличение численности детского населения в возрасте от 0 до 17 лет в среднем на 1,5%. Согласно демографическому прогнозу к 2025 году численность обучающихся в дневных школах возрастет на 2531 человека. Прогноз комплектования учащимися дневных общеобразовательных школ города до 2025 года по состоянию на 01 сентября Год Кол-во учащихся на 01.09 1 – 4 классы 5 – 9 классы 10 – 11 классы всего 2020 6030 6758 1407 14195 2021 6220 6903 1407 14530 2022 6349 7106 1407 14862 2023 6324 7367 1407 15098 2024 6360 7525 1407 15292 2025 6360 7658 1407 15425 При существующей инфраструктуре с учетом демографического прогноза будет увеличиваться количество обучающихся во второй смене. Часть школ может перейти на трехсменное обучение. При этом многие школьные здания не соответствуют новым требованиям. Сложившаяся ситуация вызвана тем, что многие здания школ спроектированы и построены в середине прошлого века и даже существенно раньше и не отвечают современным требованиям, предъявляемым к таким объектам. Всего в 2019 году используются 19 школьных зданий, из которых половина требует капитального ремонта. 10 зданий с уровнем износа выше 50%. Необходим вывод зданий школ, имеющих такой уровень износа, из эксплуатации и перевод обучающихся в новые здания. Следует также учитывать, что до 2025 года вследствие миграционных процессов внутри города численность обучающихся в школах будет возрастать в строящихся микрорайонах более высокими темпами. Общая прогнозная потребность до 2025 года по вводу новых мест составляет 4200 мест для обеспечения обучения в первую смену с учетом перевода обучающихся из зданий, имеющих высокую степень износа (ООШ №18). Переход на односменный режим работы предполагает также повышение эффективности использования имеющихся площадей в общеобразовательных организациях, в организациях дополнительного образования и культуры с целью повышения доступности обучения в одну смену: организация и проведение на базе этих учреждений уроков по физической культуре, образовательной области «искусство», «технология» и др. В сложившейся ситуации необходимо провести мероприятия по введению новых мест (за счет строительства новых школ, увеличения учебных площадей путем пристроев к зданиям, проведения капитального ремонта, строительства новых зданий школ взамен изношенных, выкупа зданий школ, эффективного использования имеющихся помещений, проведения организационных решений). Необходимость реализации Программы обусловлена высокой социальной значимостью решаемых задач по формированию условий для получения качественного общего образования. II. Приоритеты, цели и задачи в сфере деятельности Целью Программы является создание новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными требованиями к условиям обучения. В ходе реализации Программы будут решены задачи по обеспечению односменного режима обучения в 1 – 11 классах общеобразовательных организаций и переводу обучающихся в новые здания общеобразовательных организаций из зданий с износом 50 процентов и выше. III. Целевые показатели Программы
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4