№ 40 24 мая 2019 г. 30 ственной политики области в сфере образования является достижение современного качества образования, обеспечивающего реализацию актуальных и перспективных потребностей личности, общества и государства. В связи с этим основными приоритетами в сфере образования города на среднесрочную перспективу должны стать: обеспечение равного доступа к качественному дошкольному образованию граждан независимо от места проживания и состояния здоровья; расширение услуг дошкольного образования для семей, воспитывающих детей раннего возраста (от рождения до 3 лет) на дому; модернизация содержания дошкольного образования; повышение качества дошкольного образования для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе; сохранение и укрепление здоровья детей, развитие системы физического воспитания; развитие инклюзивного дошкольного образования; организация психолого-педагогической поддержки семьи, повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития; формирование муниципальной сети общего образования, оптимальной для доступности услуг и эффективного использования ресурсов общего образования; создание информационной системы в сфере общего образования для обеспечения гражданам доступности государственных и муниципальных услуг и сервисов, предоставляемых общеобразовательными организациями, развитие информационной образовательной среды на основе требований ФГОС; обеспечение одинаково высокого качества общего образования детям независимо от места жительства и социально-экономического статуса их семей, создание открытой системы информирования граждан о качестве общего образования; внедрение новых финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов, стимулирующих повышение качества услуг и эффективности деятельности муниципальных общеобразовательных организаций; формирование механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, организации их психолого-педагогического сопровождения; внедрение современных моделей и технологий охраны и укрепления здоровья обучающихся, формирование культуры здоровья; выявление, поддержка и сопровождение талантливых школьников; развитие муниципальной системы дистанционного образования; модернизация ресурсного обеспечения системы воспитания и дополнительного образования детей; поддержка и распространение лучших педагогических практик, моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество образования; формирование эффективных механизмов создания и продвижения инновационных разработок, обеспечивающих опережающее развитие сферы образования; обновление состава и компетенций педагогических кадров. Создание механизмов стимулирования и мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию: прежде всего через внедрение новых систем оплаты труда, систем повышения профессиональной квалификации; расширение возможностей кадрового роста, повышения престижа профессиональной деятельности в сфере образования; развитие системы общественно-государственного управления образованием. 2.2. Основные цели и задачи Программы Цель и задачи Программы сформулированы с учетом положений Стратегии социально-экономического развития Владимирской области до 2030 года, утвержденной Указом Губернатора области от 02.06.2009 №10, государственной программы Владимирской области «Развитие образования», и изменений, произошедших в системе образования за последние годы. Целью Программы является: обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития общества и экономики. Задачи Программы: 1. Создание в системе дошкольного образования детей равных возможностей для получения качественного образования в городе. 2. Обеспечение доступности качественного общего образования, соответствующего требованиям развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. 3. Создание условий для устойчивого развития системы воспитания и дополнительного образования детей, обеспечение ее современного качества, доступности и эффективности. 4. Обеспечение эффективной социализации и самореализации обучающихся, развитие их творческого потенциала. 5. Развитие кадрового потенциала муниципальных образовательных организаций, способствующего инновационному развитию городской системы образования, что предусматривает стимулирование качественного труда педагогических работников, улучшение и обновление состава и компетенций педагогических кадров и его продуктивности. 6. Развитие системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия. Цели и задачи Программы взаимосвязаны с целями и задачами государственной программы Владимирской области, а также Планом мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отрасли образования города Коврова Владимирской области, направленные на повышение эффективности образования и науки». Таким образом, достижение поставленной цели позволит обеспечить опережающее развитие человеческого капитала, будет способствовать закреплению молодежи и специалистов в отрасли, решению актуальных социально-экономических проблем. 3. Конечные результаты и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач Программы Реализация Программы обеспечит всем жителям независимо от их места жительства, социального, имущественного статуса и состояния здоровья доступность качественного образования, соответствующего современным образовательным стандартам и требованиям инновационного социально ориентированного развития общества. Предварительная оценка ожидаемой результативности производится по целевым индикаторам, позволяющим оценить ход реализации Программы. Результат реализации Программы, ее социальная эффективность и результативность представляются, в том числе, следующими значениями: В системе дошкольного образования: – всем семьям, нуждающимся в поддержке и воспитании детей раннего возраста, будут предоставлены консультационные услуги; – будет сформирована инфраструктура поддержки раннего развития детей (2 мес. – 3 года); – будет обеспечено финансирование мероприятий, обеспечивающих открытие дополнительных групп в функционирующих дошкольных организациях; – будут созданы условия, обеспечивающие безопасность и комфорт детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях. В системе общего образования: – 100% общеобразовательных организаций будут использовать дистанционное образование как модель учебного процесса; – не менее 80% детей с ограниченными возможностями здоровья включены в дистанционное образование с целью их эффективной социализации; – отношение среднего балла ЕГЭ в 10% школ с лучшими результатами к среднему баллу ЕГЭ в 10% школ с худшими результатами составит 1,5 единицы; – все старшеклассники получат возможность выбора профиля обучения и освоения образовательной программы, в том числе с использованием форм сетевого и дистанционного образования; – в 100% общеобразовательных организаций будут действовать коллегиальные органы управления с участием общественности (родители, работодатели), наделенные полномочиями по принятию решений по стратегическим вопросам образовательной и финансово-хозяйственной деятельности; – 100% общеобразовательных организаций будут обеспечивать доступность информации о своей деятельности на официальных сайтах; – в 25% общеобразовательных организаций и 18,5% дошкольных образовательных организаций будет обеспечен безбарьерный доступ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; – будет создан муниципальный Интернет-ресурс для работы с одаренными детьми. В системе воспитания и дополнительного образования детей: – увеличится количество мест в учреждениях дополнительного образования детей, охват несовершеннолетних дополнительным образованием составит 75%; – повысится эффективность воспитательной деятельности в образовательных учреждениях; Результаты для педагогов: существенно обновится состав кадров системы образования, их профессиональные компетенции. Увеличится доля учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций до 14,4%. В образовательных учреждениях увеличится доля молодых педагогов, имеющих высокие образовательные
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4