№ 61 29 декабря 2017 г. 8 Этапы и сроки реализации подпрограммы 1 Срок реализации программы - 2015 - 2020 годы: 1 этап - 2015 - 2016 годы; 2 этап - 2017 - 2018 годы; 3 этап - 2019 - 2020 годы Объемы бюджетных ассигнований подпрограммы 1 Общий объем средств, предусмотренных на реализацию подпрограммы 1 – 7978879,27 тыс. рублей, в том числе из областного бюджета – 4984222,60 тыс. рублей; за счет средств местного бюджета – 2994656,67 тыс. рублей; Объем средств по годам реализации подпрограммы 1 (за счет всех источников): 2015 год – 1213603,72 тыс. рублей; 2016 год – 1264187,85 тыс. рублей; 2017 год – 1360331,80 тыс. рублей; 2018 год – 1378695,30 тыс. рублей; 2019 год – 1381101,30 тыс. рублей; 2020 год – 1380959,30 тыс. рублей Ожидаемые конечные результаты, оценка планируемой эффективности подпрограммы 1 Обеспечено полное удовлетворение потребности населения города в услугах дошкольного образования: 1.1. Будет создана инфраструктура поддержки раннего развития детей (2 мес. - 3 года). 1.2. Предоставлены семьям, нуждающимся в поддержке в воспитании детей раннего возраста, консультационные услуги. 1.3. Будут ликвидированы очереди на зачисление детей в возрасте от одного до семи лет в дошкольные образовательные организации. 1.4. Осуществлена подготовка к школе всех детей старшего дошкольного возраста путем создания качественного разнообразия организационно-методических структур, создающих условия для предшкольного образования. 1.5. Обеспечены меры социальной поддержки всем детям-инвалидам дошкольного возраста. 1.6. Средняя заработная плата педагогов дошкольных образовательных организаций составит не менее 100% от средней заработной платы в сфере общего образования в регионе. 1.7. Выполнены государственные гарантии общедоступности и бесплатности дошкольного и общего образования. Общим образованием будет охвачено 99,8% численности населения города в возрасте 7 - 18 лет: 2.1. 100% обучающимся будет предоставлена возможность обучаться в соответствии с современными требованиями. 2.2. Удельный вес учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом, составит до 94% в 2020 году. 2.3. Всем детям-инвалидам будут предоставлены возможности освоения образовательных программ общего образования в форме дистанционного, специального (коррекционного) или инклюзивного образования. 2.4. Отношение среднего балла ЕГЭ в 10% школ с лучшими результатами к среднему баллу ЕГЭ в 10% школ с худшими результатами составит 1,5. 2.5. Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании, в пределах 2,5%. 2.6. Повысится доля образовательных организаций, имеющих институты общественного участия в управлении образованием (совет, попечительский совет, управляющий совет образовательной организации), до 100% в 2020 году. 2.7. Ликвидация второй смены обучения в общеобразовательных организациях, переход 1 - 4, 10 и 11 классов в общеобразовательных организациях на обучение в одну смену, удержание существующего односменного режима обучения в общеобразовательных организациях. Дополнительное образование: 3.1. Увеличится охват детей программами дополнительного образования детей до 75% в 2020 году. 3.2. Средняя заработная плата работников дополнительного образования детей к 2018 году составит не менее 100% от средней заработной платы в регионе. Ответственные лица для контактов Павлюк Сергей Геннадьевич, 3-18-42 2. Общая характеристика сферы реализации подпрограммы 1 В городе Коврове в 2013 - 2014 учебном году действовали: 47 дошкольных образовательных организаций; 22 общеобразовательные организации, включая Православную гимназию и Межшкольный учебный комбинат; 4 организации дополнительного образования детей сферы образования. Численность обучающихся и воспитанников составляет: в дошкольных организациях - 7432 воспитанника; в муниципальных общеобразовательных организациях - 12344 человек; в организациях дополнительного образования детей - 15,6 тыс. человек. В негосударственной образовательной организации Православная гимназия - 14 чел. В Межшкольном учебном комбинате - 1833 чел. Важнейшим приоритетом в деятельности управления образования остается реализация комплексных мер по обеспечению государственных гарантий доступности дошкольного образования. Однако, несмотря на позитивную динамику развития системы дошкольного образования по обеспечению услугами дошкольного образованием детей, наиболее сложно решаемой остается проблема полного удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования: на 01.01.2014 не были предоставлены места 460 детям в возрасте от 1 до 2 лет, что составляет 5,8% от нуждающихся (в области - 6% с 1 до 3 лет). Материально-техническое состояние учреждений системы образования города характеризуется высокой степенью изношенности основных фондов, устаревшей материально-технической базой. Степень износа некоторых зданий МДОУ по состоянию на 01.01.2014 достигла 88%. В настоящее время в городе успешно решается задача по предоставлению доступных дошкольных образовательных услуг за счет открытия дополнительных мест в дошкольных образовательных учреждениях. В муниципальную собственность в период с 2008 по 2013 год переданы следующие объекты: - здание бывшего «Специализированного дома ребенка» (ул. Октябрьская, 22а); - здание бывшего «Детского противотуберкулезного санатория» (ул. Грибоедова, 4); - здание бывшего детского сада № 12 (ул. Грибоедова, 6); - объект недвижимого имущества (помещение общей площадью 314,8 кв. м, литера А) (г. Ковров-8, 8), переданный от Минобороны России. В ходе реализации программы «Модернизация муниципальной системы дошкольного образования города Коврова на 2011 - 2015 годы» за период с 2011 по 2013 годы было дополнительно открыто: в 2011 году дополнительно создано для детей 1 - 3 лет - 388 мест, 5 - 7 лет - 43 места. Всего - 431 место; в 2012 году - 1 - 3 лет - 336 мест, 3 - 4 лет - 20 мест. Всего - 356 мест; в 2013 году - 1 - 3 лет дополнительно создано 308 мест; в 2014 году - 1 - 3 лет дополнительно создано 83 места, 3 - 7 - 137 мест (из них - 28 мест для детей с нарушением речи). Итого за период 2011 - 2014 гг. было дополнительно создано 1115 мест для детей 1 - 3 лет, 129 мест для детей 3 - 7 лет, 71 место для детей с нарушением речи 5 - 7 лет. В настоящее время в городе потребность населения в устройстве детей 2 - 7 лет в дошкольные образовательные учреждения незначительна. Более остро стоит проблема устройства детей в дошкольные образовательные организации в возрасте 1 - 2 лет. Реализация муниципальной программы позволила повысить долю охвата дошкольным образованием детей в возрасте от 1 до 7 лет - 86%. Доступность дошкольного образования обеспечивается разнообразием групп и режимов пребывания в них детей. В детских садах работают 404 группы, из них: общеразвивающих - 371, компенсирующей направленности - 31, комбинированной направленности - 2, что позволило в полной мере удовлетворить запросы родителей. С учетом изучения мнения родителей (законных представителей) все МДОУ работают в 12 часовом режиме пребывания детей, в 3 МБДОУ (№ 3, 8, 36) работают группы круглосуточного пребывания, на базе МБДОУ № 3 функционирует группа выходного дня, в летний период на базе МБДОУ № 23, 48 работают Центры игровой поддержки детей раннего дошкольного возраста. Однако внутренние ресурсы системы дошкольного образования города не позволяют в полном объеме удовлетворить потребности населения. Поэтому возникает необходимость в строительстве новых дошкольных образовательных учреждений. Реализация программных мероприятий позволит снизить социальную напряженность в городе, связанную с недостаточным количеством мест в МДОУ; повысить безопасность образовательного процесса по санитарно-эпидемиологической, пожарной, антитеррористической, электрической, экологической безопасности до нормативных требований, улучшить социально-экономические показатели г. Коврова вследствие предоставления возможности более раннего трудоустройства родителям, чьи дети будут определены в МДОУ, и в конечном итоге, более полно обеспечить общедоступность дошкольного образования. Одним из важных показателей, влияющих на качество дошкольного образования, является профессиональный уровень педагогических и руководящих кадров МДОУ. Вместе с тем остается проблема - дефицит кадров, отсутствие притока молодых специалистов и увеличение количества педагогов пенсионного возраста. На 01.01.2014 педагогических вакансий в дошкольных организациях - 134 единицы (на 01.01.2013 - 108, на 01.01.2012 - 95). Коэффициент совместительства - 1,7. Велика доля лиц пенсионного возраста. Наибольший дефицит детские сады испытывают в воспитателях и младших воспитателях. В целом же в образовательном уровне педагогических работников преобладает высшее образование - 50,7% педагогов (в области - 38,9%). Несмотря на все трудности, в дошкольных образовательных учреждениях города происходит обновление педагогического процесса, что требует модернизации не только содержания образования, но и повышение профессиональной компетентности и профессионализма педагогов. На 01.01.2014 доля педагогических и руководящих работников, прошедших курсы повышения квалификации в течение последних 3 лет, - 60,1%. Следующей не менее важной задачей, связанной с обеспечением доступности дошкольного образования, является реализация переданных государственных полномочий по осуществлению мер социальной поддержки семей, воспитывающих детей дошкольного возраста, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. На 01.05.2014 льготами по оплате за детский сад пользовались 677 детей - 9%. Среди них: детей из многодетных семей - 361 (4,8%), 99 (1,3%) детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; детей работников МДОУ - 217 (2,9%). На 01.05.2014 из 85 детей-инвалидов дошкольного возраста: 27 детей посещают общеразвивающие группы, 25 детей группы компенсирующей направленности в режиме полного дня и 10 детей кратковременного пребывания, 9 детей получают образовательные услуги на дому. По сравнению с 2012 годом отмечается динамика увеличения охвата детей-инвалидов дошкольными образовательными услугами на 1,3% (75,3% на 01.01.2014 при областном показателе 61,8%). В настоящее время каждым дошкольным образовательным учреждением организовано сопровождение семей, в которых воспитываются дети-инвалиды, не посещающие дошкольные образовательные учреждения, организован всеобуч для семей, воспитывающих детей дошкольного возраста. Оптимизированная сеть общеобразовательных учреждений обеспечивает предоставление доступного качественного образования для всех категорий детей, по-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4