rk000000283

г арая олща в рисовании: во всей гимназии он один имел по рисованию оценку пять с плюсом. [Берёзы] Окончить гимназию Рохлину не удалось: на охоте трагически погиб отец. Ему пришлось вер­ нуться в деревню, чтобы помогать матери рас­ тить двух малолетних сестёр и брата. При этом он постоянно рисовал с натуры, копировал оле­ ографии. Через год молодому человеку посовето­ вали ехать в Москву, искать такое учебное заведе­ ние, где можно было бы учиться и одновременно работать так, чтобы работа не мешала учёбе. Он привёз с собой в Москву много рисунков. Ему удалось поступить в Строгановское училище. Его учителями были художники А. И. Иванов, Д. Н. Кардовский, К. А. Коровин. После окон­ чания училища работал учителем рисования и черчения в местечке Свислочь Гродненской губернии, в городах Полоцке и Витебске, в ме­ стечке Камень. С 1923 года Дмитрий Иванович - владимирец: он был переведён во Владимирское педагогическое училище и проработал в нём до 1938 года. В своём дневнике 27 января (9 февра­ ля)21941 года Дмитрий Иванович записал: «Вла­ димир теперь мой город. Прожил в нём с осени 23-го года... Много в этом городе видел хорошего и плохого. Одним словом, привык и жаль будет из него уезжать. Козлов вал, дамба, пойма, Клязь­ ма и лес, лес... без конца. А какие синие дали!» Дневник Д. И. Рохлина - явление не столь ча­ стое, особенно среди людей искусства. Художник делал ежедневные записи в любой обстановке: после трудного дня преподавательской работы, в плохо натопленной комнате (особенно в воен­ ные годы), временами под детский крик и шум. Это были либо краткие записи дневных событий, либо подробные размышления - об искусстве и природе, о смысле творчества и жизни, собствен­ ные стихи и рассказы, воспоминания. Здесь вы­ писки из прочитанного: обращение к творчеству любимых писателей и художников, к евангель­ ским текстам. Вот, например, запись 6(19) июня 1935 года: «Тёплый, тёплый вечер. Публика, расхаживая по Пушкинскому бульвару, тихо разговаривает. Вда­ ли шуму больше: свистки автобусов, парово ­ зов, блеяние коз, крики ребят... Леса, покрытые дымкой, окружают зелёный город, в котором постройки утопают в вишнёвых садах. На гори­ зонте еле заметными точками белеют церковки, как будто бы говоря о давно прошедшем, о про­ шлом. <...> А как красивы дети на этой туман­ ной дымке лесов, которая служит гармоничным спокойным фоном к жанровой картине». Каждый наблюдаемый пейзаж, жанровую сцену художник воспринимал как сюжет для картины. Вот запись 2(15) августа 1942 года: «Вчера, когда шёл из леса, наблюдал закат солнца за сосновым лесом. Даль стушёвывалась по краскам с небом на горизон­ те. Если принять во внимание цвет сосен, то они казались, чем дальше, тем фиолетовее. Красного (краплака) - больше, примешивался краплак к ультрамарину в соснах, чем ближе к солнцу. Труд­ но, пожалуй, передать блестящее пятно солнца сквозь сосны. Вообще эта тема очень интересная для выполнения, и на будущее время надо бы уделить этой теме больше внимания, если, конеч­ но, буду здоров». [Букет] Когда читаешь страницы дневника, возникает впечатление, что за перо художник брался чаще, чем за кисти. О своём творчестве 21 сентября (5 октября) 1935 года Дмитрий Иванович запи ­ сал: «Я очень мало пишу с натуры. Очень мало рисую и свои фантазии. Нет, чтобы когда-нибудь забраться в лес на целый день или на какую-ни­ будь речку. Я совершенно не ищу натуры. Мало рисую и этюдов. Если бы я рисовал исключи­ тельно только то, что действительно производит 42__________________________ Краеведческий альманах "г\п ^ у д