rk000000281

доступности преподавания и т.д. В предисловии к своему «Краткому руководству к физике» он писал: «Учитель должен наипаче стараться, чтобы сию науку сделать для учащихся приятнее, он должен делать всё то, что служит к лучшему и легчайшему преподаваемых предметов уразумению». М.Е. Головин был сторонником наглядного обучения. Его учебники содержали большое число таблиц, схем, рисунков. Хорошо понимая, что «потребно читанное объяснить и утверждать опытами...», М.Е. Головин развил бурную деятельность по созданию первого в России физического школьного кабинета и предложил организовать такие кабинеты при всех училищах. Впервые с этой мыслью он выступил на заседании Комиссии 19 января 1784 года, представив список «орудий необходимо нужных при преподавании наставления в геометрии, механике, физике». В результате было решено создать при Учительской семинарии классы математический и физический, а для них «заготовление инструментов и машин... возложить на попечение Головина». Необходимое оборудование для создаваемого физического кабинета закупалось у частных лиц, заказывалось за границей, изготавливалось на месте. Так, 28 октября 1785 года лейб- медик К.Ф. Крузе сообщил, что «продается весьма изрядная електрическая машина... которая могла бы служить с пользой». После осмотра ее М.Е. Головиным она была куплена за 250 руб.57 Княгиня Дашкова невзлюбила М.Е. Головина за пренебрежение гуманитарными вопросами и в начале 1786 года потребовала его увольнения из Академии. Вероятно, на заседании 6 февраля 1786 г. академики говорили о необходимости как-то удержать М.Е. Головина при Академии, так как 13 февраля того же года секретарь И.А. Эйлер заявил о согласии княгини Дашковой причислить Головина к классу заштатных адъюнктов. Звание это не давало М.Е. Головину никаких средств; с уходом из Академии материальное положение его резко ухудшилось. У него оставалась только работа в Комиссии об учреждении училищ, начатая им еще в 1783 году. Помимо преподавательской деятельности, с 1786 г. получив звание профессора Учительской семинарии (он преподавал здесь математику), Головин много работал над составлением учебных пособий, перевел несколько учебников с немецкого языка (по физике, механике и математической географии). По поручению Комиссии он составил «Краткое руководство к геометрии» (1785) и «Краткое руководство к Гражданской архитектуре» (1789), предпослав обоим учебникам интересные методические указания по преподаванию этих предметов и оценку их, в манере XVIII в., с точки зрения полезности в практической жизни58. Как видим, состав учителей в Учительской Семинарии во время учебы в ней Тимофея Осиповского был просто выдающимся. Кроме того, не забудем и про книги, которые также являются учителями молодежи. В основу книжного фонда Учительской семинарии была положена прекрасная библиотека, купленная у петербургского собирателя, коллежского советника Жукова. В этой библиотеке было свыше 1000 томов, в том числе 352 книги на русском языке и 703 — на иностранных.59 Следующий вопрос, на который необходимо ответить: кто составлял творческую среду для студенческого журнала «Растущий Виноград», другими словами, кто были однокашники Тимофея Осиповского и студенты следующего за ним набора? 57 Смагина Г.И. Первый в России школьный физический кабинет // Физика в школе, 1986, №2. С.18-22. 58 Лукина ТА. Неизвестные документы о сестре Ломоносова М. В. Головиной и его племянниках М. Е. и П. Е. Головиных // Литературное творчество М. В. Ломоносова: Исследования и материалы / Под ред. П. Н. Беркова, И. З. Сермана. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1962. С. 292-299. 59 Райков Б. Е. Академик Василий Зуев, его жизнь и труды. К двухсотлетию со дня рождения. —М.-Л., 1955. 147с. С.13. 20