rk000000281

Обратите особенное внимание на слова «он с трудом мог справляться с буйными своими учениками». Эти «буйные ученики» были, в основном, лучшие выпускники духовных семинарий России от 18 лет, в том числе Тимофей Осиповский. О какой буйности может тут быть речь? Ответ один единственный —Янкович не справился с возложенными на него обязанностями и бросил на половине курса (май 1785) обучения вверенный ему первый набор Учительской семинарии. Екатерина посмотрела на это сквозь пальцы. Осуждать ее мы не вправе. Начальную роль Янкович выполнил. Екатерина щедро наградила Янковича и оставила за ним возможность трудиться на более присущим ему поприще филологии. Следующим за Янковичем директором Главного народного училища (и, следовательно, основным руководителем Тимофея Осиповского) с мая 1785 года стал Козодавлев, о котором речь пойдет в главе 3 нашей книги. Курс наук в Учительской семинарии был одинаков с курсом Главного народного училища, но так как назначение воспитанников семинарии состояло в том, чтобы занять со временем места учителей в высших двух классах главных народных училищ, предполагавшихся к открытию, то все науки изучались здесь подробнее. Для преподавания наук в 3 и 4 классах приглашены были профессора из адъюнктов Академии Наук В.Ф. Зуев, И.Ф. Гакман, М.Е. Головин и профессор Московского университета Е.Б. Сырейщиков; обучение немецкому и латинскому языкам в низших классах поручено было немцу Гертвигу, бывшему вместе с тем и смотрителем Учительской семинарии, также в низшие два класса были назначены учителями лучшие из воспитанников, приготовленных Янковичем в течение 1782-1783 годов. Кроме того, для большего усовершенствования в науках воспитанники высших двух классов посещали публичные лекции в Академии наук'5. Не вызывает сомнения, что этой возможностью вполне воспользовался студент Тимофей Осиповский. Гакман Иоганн Фридрих (Феодор) (1756-1812) - коллежский советник, адъюнкт Императорской Академии наук556, географ; уроженец Ганновера, в 1782г. был академическим корректором. Звание адъюнкта получил за сочинение на латинском языке «Введение в исследование о Чёрном море и о греческих поселениях по берегам сего моря». Русский перевод этого сочинения был напечатан в «Историческом Календаре» 1786г. Преподавал географию великим князьям, внукам Екатерины II. Ему принадлежат ещё следующие труды: 1. Известия о географическом, историческом и физическом состоянии Тибета («Истории. Календ.», 1783 г.; перепечатано в «Собрании сочинений, выбранных из месяцесловов на разные годы», ч. V, 1790г.). 2. Известия о Шпицбергене («Истории. Календарь», 1784г., перепечатано в вышеупомянутом «Собрании сочинений», ч. VI, 1790г.). 3. Пространное Землеописание Российского Государства, СПб., 1787г. 4. Всеобщее Землеописание. Часть I. СПб. 1788г. Последние две книги написаны Гакманом для употребления в народных училищах. Головин Михаил Евсеевич (1756-1790), адъюнкт Императорской Академии наук. В протоколах заседаний Комиссии об учреждении народных училищ говорилось: « ... для преподавания арифметики, геометрии, механики и физики назначила Комиссия... оказавшего к тому желание своё Академии наук адъюнкта Михаила Головина с жалованием 600 руб. в год, квартирою, дровами и свечами». Вслед за своим дядей М.В. Ломоносовым М.Е. Головин уделял значительное внимание творческому развитию новейших дидактических идей XVIII в.: связи науки с жизнью, сознательному усвоению материала, самостоятельной работе учащихся, 55 Указ. соч. Вторая книга Воронова, 1858. С. 99. Часто путают Императорскую Академию наук (Санкт-петербургскую академию) и Российскую академию, учрежденную Екатериной II для филологических опытов кн. Дашковой. 19