ИСТОРИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. 181 комъ ясно было, что все основное въ реформѣ было настоятельно нужно; во-вторыхъ, если было въ ней что-нибудь поспѣшное, излишнее нли очень отзывавшееся иноземнымъ, то для переработки этого тре- бовалось время и большая степень сознанія и въ обществѣ, и въ самой правительственной сферѣ; а вещи второстепенныя безъ особен- ныхъ заботъ отпадали. Вмѣсто реакціи мы наблюдаемъ въ тогдашней правительственной и общественной жизни совершенно обратное: она весьма легко воспринимала реформу; какъ правительственная власть считала долгомъ заявлять свое почтеніе къ дѣламъ Петра, такъ но- вые пріемы жизни крѣпко усвоивались въ служебной области и нра- вахъ. Правда, первая наука давалась туго; тяжелое на подъемъ дво- рянство жаловалось, когда однихъ требовали на службу, другихъ въ науку,—но такъ бывало и въ древнемъ Кіевѣ, когда князь приказы- валъ брать въ ученье дѣтей „нарочитое чади“. Но въ школѣ и службѣ временъ Петра, когда онъ самъ давалъ такой поражающій примѣръ неустаннаго труда, было столько серьезнаго дѣла, что въ умахъ осталось сильное впечатлѣніе нравственной обязанности част- наго лица къ обществу и государству. Этого наетроенія нельзя не видѣть въ „слугахъ Петровыхъ“, и довольно указать на Посошкова, чтобы убѣдиться, какъ оно овладѣвало и разумными людьми, стояв- іпими далеко отъ всякой власти, но понимавшими значеніе своего времени. Здѣсь возникали начатки того общественнаго мнѣнія, ко- торое медленно, но постоянно растетъ съ тѣхъ поръ, внося въ пассивное общество все болѣе дѣятельное сознаніе. Просвѣти- тельные элементы принимались всѣми пробужденными умами съ та- кимъ участіемъ, что было бы ослѣпленіемъ не видѣть въ этомъ боль- шого историческаго факта и доказательства именно національнаю успѣха реформы. Главное, что реформа внесла новаго, совсѣмъ неизвѣстнаго старой р усской жизни, было признаніе значенія науки, какъ перваго свѣт- скаго и независимаго знанія. При великой трудности новаго дѣла, при недостаткѣ людей въ Петровское время, а затѣмъ и впослѣдствіи, вводимыя образовательныя средства отличались скорѣе скудостью, чѣмъ излишествомъ,—въ особенности для послѣдующаго времени. Правительственная власть ХVIII-го вѣка принимала вообще весьма умѣренныя средства къ распространенію просвѣщенія: со времени основанія Академіи наукъ,—влачившей въ первое время весьма жал- кое существованіе, когда уже не было человѣка, ее задумавшаго,— только въ 1755 году основанъ былъ московскій университетъ, един- ственный на цѣлое столѣтіе, и также долПе годы не бывшій въсо - стояніи широко работать для ртсскаго просвѣщенія. Если прибавить
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4