ции, усложняющий сношения Ц. Б. с отдельными сешш ариями , ре- шается в отрицательном смысле, но с оговоркой—возможны по нужде . районные собрания. Между ирочнм, іюднимается вопрос—союз ли это семинарий, как общественных единиц, или организация отдельных групп семинаристов. Организация групп отдельных семинаристов, не имеющих общественной физиономии, не может иметь места в борьбе. Но разве наш союз не общесеминарский, разве у нас цели отдельные от цели семинарии, кзк общественной единицы?.. А так-как девиз организации—свободная школа, ясно, что наша организация школы, а не атдельных личностей у). //. П р о т о к о л . На втором заеедании с‘езда подымается вопрос, всгуаает ли союз в борьбу за достижепие своих целей самостоятельно, или на ряду с общественно политической организацией, результатом которой должно оыть достижение и его цели. Ответ на это дает один из присутствую- щих представителей, выражая его таким образом: духовная школа пеудовлетворительна. В изменении ее отказано (цитирует выдержки синолского циркуляра), да при пастоящем государственном строе суще- ственного нам сделать ничего не могут,—свободная школа возлюжна только в свободном государстве г), и поэтому мы теперь должны бо- роться не просто как семинаристы, а как семинарнсты—граждане. На это возражают. З а свободную школу мы можем бороться, но не свергая прямо политического режима. Ведь нельзя сразу достичь того идеала, к которому мы идем. Академичесісая борьба будет имвть воспитательное значение и даст хотя частичные ул^чш ения , облегча- ющие дятельность союза. Мы будем вести борьбу за свободную школу, ноконечная цель—сверж ениегосударственного реж им ане будет игнори- рована.Такимобразом н аш союз, будучи профессиональным, в то же время будет и политическим. К этому делегатом было добавлено, что акаде- мическая борьба, в виде всеобщей забастовки, излишня , но желательна борьба политическая при условии сообразности ее с психологическим и соцнальным положением семинарий, как учреждений. Послв долгих опросов, эти мнения свелпсь к еледующей формулировке; „ближайшая в смысле главнейшая (Пр. ред .) цель союза семинарий, как боевых коллективных единиц—свободная школа, но признавая тот принцип, нто свободная школа возможна толъко в свободном государстве, мы счи- таем нужным поддерживатпь освободителъиое движеиие, поскольку это возможно, будучи уверены, что толъко уничтожение настоящею государ- ствен н огорежима даст нам возможность полного и всестороннего развития умственных и нравственных сил 8). Порешив с этим вопросом, С‘езд перешел к разбору проэкта орга- пизационной техники. Схема ее представляется в этаком виде: гла- венство в союзе принадлежит общесеминарским с‘ездам, устраивае- мым два раза в год, в крайнем случае—один раз. Этим сеадам при- гадлежит законодательная расиорядительная власть в союзе, а испол- нительная возлагается на цептральное и местное бюро. Общесеминар- скне с‘езды пересматриваюг устав союза. в елучае нужды изменяют и дополняют его, просматривают отчет центрального бюро, утвержда- ют сметы на дальнейшее врвмя. Центральное бюро является посто- янным об‘единительным органом союза. Его обязанность ставить в 1, 2, 3) Курсив мой Автор.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4