8 Твоя малая родина (программа по краеведению для сельских школ) 4. Составь список названий окрестных НП. Отдельно - список исчезнувших деревень. 5. Нарисуй план деревни и её ближайших окрестностей. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Расширение знаний об ономастике, знакомство с новыми ономастическими терминами. Восстановление микротопонимов утраченных НП. 4-Й КЛАСС. ТВОЯ ДЕРЕВНЯ. Какие интересные постройки есть в твоём НП: церковь, Дом культуры, школа, украшенные резьбой жилые дома и т. д. Чей дом самый красивый? Если есть церковь, как она называется. Действующая или разрушенная? Если вновь открыта, выясни, кто принимал участие в её восстановлении, ремонте. В каком году была закрыта (если удастся узнать у старших), в каком начала вновь действовать. Если нет церкви в твоём НП, опиши церковь в ближайшем НП. Окрестности твоего НП. Есть ли поблизости старые городища, валы насыпные, курганы, пещеры, карьеры. Запиши их названия. Куда ведут местные дороги: железные, шоссейные, просёлочные, тропинки через леса, поля, болота и т. д. Как они называются. Есть ли названия у перекрёстков дорог, поворотов. Имеют ли названия отдельно стоящие постройки: мельницы, бани, кузницы, будки, конюшни, мастерские, лесопилки и т. д. Есть ли вблизи переправы через реки или речки, мосты, броды. Как они называются. Как из твоего НП можно добраться до районного центра, до областного. Если приходилось ездить во Владимир, опиши, что видел интересного по пути, через какие НП проезжал. Задания. 1. Запиши названия всех интересных построек в твоём НП, а также отдельно стоящих построек в окрестностях. 2. Опиши устно исторические достопримечательности, которые есть в твоём НП и его окрестностях. 3. Составь словарик всех дорог, перекрёстков, переправ, мостов. 4. Составь устный рассказ о поездке во Владимир (или районный центр), рассказав обо всём интересном, что удалось увидеть по пути. На каком транспорте пришлось ехать, как назывались остановки. Запиши их названия.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4