bp000002725

583 Что касается стихотвореній, помѣщенныхъ въ этомъ от- дѣлѣ Букваря, то для чтенія съ учениками первой группы нужпо выбирать наиболѣе простыя, доступныя дѣтскому разу- мѣнію, напр. «Мать у колыбели», «Наканунѣ праздника», «Че- тыре времени года», Ннва, Сѣнокосъ, и т. п.; другія же стихо- творенія, требуюіція большихъ объясненій и не совсѣмъ до- ступныя ученикамъ младшей группы, могутъ быть прочитаны впослѣдствіи на второмъ и третьемъ году обученія. Кстати, почти всѣ о і і и повторяются въ I и ІІ-й книгахъ для чтенія Одинцова и Богоявленскаго. Въ концѣ Букваря помѣщены разсказы изъ свящ. исто- ріи—о важнѣйшихъ новозавѣтныхъ событіяхъ. Болѣе про- странные изъ этихъ разсказовъ также должны быть раздѣлены на части и въ классѣ доляшы быть разучиваемы по частямъ. Дѣти должны усвоить содержаніе этихъ разсказовъ и пере- давать ихъ въ видѣ отвѣтовъ на вопросы учителя. Здѣсь уро- ки чтенія тѣсно соприкасаются съ уроками Закона Болсія, на которыхъ ученики зпакомятся съ тѣми же событіями: знанія, пріобрѣтенныя на урокахъ Закона Болсія облегчатъ уразу- мѣпіе читаемаго, а чтеніе о томъ лсе укрѣпитъ эти знанія. Въ ближайшемъ будущемъ употребляющійся въ боль- шянствѣ нашихъ школъ букварь, вѣроятно, будетъ замѣпенъ другимъ букваремъ,—подъ названіемъ «Ученье-свѣтъ», состав- леннымъ В. Лебедевымъ. Обучепіе чтенію здѣсь излолсеио по методѣ совмѣстнаго обученія чтенію и письму. Матеріалъ для чтенія при прохолсденіи азбуки, а также и «для перваго чте- нія послѣ азбуки»—подобранъ весьма тщательно и въ мето- Дическомъ отмошеиіи болѣе приспособленъ къ школьному упо- требленію на первой группѣ, такъ что введеніе этого букваря въ наши школы весьма лселательно. ГІо прочтеніи букваря въ нашихъ школахъ часто еще на младшей группѣ переходятъ къ чтенію «ІІервой книги» Одинцова и Богоявленскаго. Книга эта состоитъ только изъ