bp000002725

на практикѣ: и при новомъ порядкѣ можно пользоваться тѣ- ми же руководствами Некрасова (практическій курсъ право- писанія), какія приняты въ церковяыхъ школахъ, только пе- реставивъ параграфы соотвѣтственно указаніямъ новой про- граммы. Посему въ своихъ замѣткахъ мы и не будемъ ка- саться этого дѣла. Въ заключеніе остается сказать нѣсколысо словъ о дѣлѣ, ко- торое совсѣмъ опускается изъ виду въ нашихъ школахъ, меж- ду тѣмъ оно весьма полезно въ практическомъ отношеніи и на него указывается въ новомъ изданіи программы. Это обу- ченіе въ школѣ чтенію рукописнаго матеріала. Въ практическомъ отношеніи весьма важно, чтобы уче- никъ, окончившій начальную школу, умѣлъ свободно читать не только книги, но и разнаго рода рукописи— письма, дѣловыя бумаги и пр. Ш к ол а доллсна помочь хотя не много и въ этомъ отношеи іи .— Дѣло это пе сложное и не трудное и сводится къ упражненіямъ въ свободное отъ другихъ занятій время. Унражняться въ чтеніи рукописнаго, дѣти могутъ по тетра- дямъ старшей группы прежнихъ выпусковъ, по написанному у.чителемъ на классной доскѣ; наконецъ, моншо рекомепдовать для этого особое изданіе Овчинникова «Тетрадь для чтенія рукописнаго». На этомъ мы и покончимъ свои замѣтки о преподаваніи русскаго языка въ одноклассныхъ церковныхъ школахъ. Ио- вторяемъ, что задачи уроковъ русскаго языка такъ сложны и правильная постановка ихъ такъ валша, что отъ учаіцихъ тре- буется и особенное вниманіе и особенно тщателыіая подго- товка къ нимъ. Можетъ быть, и наши краткія замѣтки ока- жутся пригодными особенно для начинающихъ тялселый и сложный и отвѣтственный трудъ обученія въ начальной на- родной школѣ. 0 преподаваніи ариѳметики. Если сравнивать требованія новаго изданія программы церковныхъ школъ относительно преподованія ариометики въ