bp000002723

не должны поддаваться такому скептицизму. У насъ есть на- блюденія надъ авторами этихъ «бѣдныхъ мыслію» записокъ,— занисокъ нескладныхъ, безграмотныхъ, и эти наблюденія ска- жутъ скептикамъ слѣдующее: '20-ти лѣтняя горничная С., ав- торъ приведеиной работы, проучилась въ школѣ среднимъ чи- сломъ 30 воскресеній, или 90 часовъ, или, тоже мѣсяцъ нор- мальной ежедневной школы, т. е. такое минималыше количе- ство учебнаго времени, какое только можпо вообразить себѣ. Время это она положительно урывала у своего трудового дня, наполненнаго разнообразными занятіями, перечисленными ею выше. Чтобы не забыть за цѣлую недѣлю ноказаннаго и объ- яспеннаго въ школѣ, она нерѣдко ночыо повторяла буквы и писала слова; она ради школы, которую пе пропустила ни ра- зу за весь годъ, лишала себя единственнаго доступнаго ей развлеченія— идти со двора въ праздникь. И вотъ, когдапри- мешь въ разсчетъ всѣ тѣ препятствія, которыя приходится преодолѣвать человѣку изъ народа, чтобы отвоевать себѣ право на какія-нибудь крохи знанія, то «бѣдное мыслыо» письмо уче- ницы-горничной возбуждаетъ глубокое сочувствіе и уваженіе, а заключительныя слова этого письма «хорошо тому учиться, кому времени много» не вызываютъ-ли цѣлой вереницы мы- слей... Другой взрослой ученицѣ нашей школы ученье давалось СЪ огромнымъ трудомъ. Она пришла въ нашу школу уже зна- ющей склады по старинному снособу, со старинпыми назва- ніями буквъ. И буквамъ и складамъ она научилась сама, но дѣло у ией не клеилось. И, Боже мой, какимъ трудомъ было Д л я нея обращеніе съ этими буквенными чудовищами; въ і і и с ь - мѣ она никогда не могла попасть па требуемую букву и бег- надежно перебирала весь свой мудрепый алфавитъ! Сколько разъ падала ея энергія, и опа безнаделсно заявляла: «пѣтъ ужъ, видно, не научиться мнѣ. Такъ, знать, и помру дурой». Однако, усилія учительницы перевести алфавитъ на звуковое произношеній увѣнчались успѣхомъ, и она поняла тайну слі- 3