bp000002719

скаго, имѣетъ дѣло не съ мертвымъ, но съ живымъ матеріаломъѴ ) Здѣсь нужна положительность, точность и полная освѣдомлен- ность. „Олредѣленность и единство цѣли урока, гласить одно изъ основныхъ правилъ обученія, олредѣляютъ его дидактическую цѣнность, безъ этого немыслимо правильное достиженіе , воспи­ тательных® или развивающих® цѣлей урока".2) Сравнительно больше ясности, чѣмъ видим® зто у г. Рачин- скаго, вноситъ въ интересующее насъ дѣло нѣмецкій педагогъ .1. Кельнеръ. Касаясь въ своихъ „мысляхъ о школьном?, и до- машнемъ воспитаны" системы вза им н о го обученгя, при кото­ ромъ учитель пользуется учениками старших® отдѣленій для по­ мощи младшим®, онъ говорить: „систему эту слѣдовало бы нри- мѣнять во імногихъ изъ нашихъ переполненных!, школъ чаще, чѣмъ это доселѣ дѣлается: только учитель долженъ браться за нее искусно и съ тактомъ. Прежде всего онъ непремѣнно дол­ жен?, сам® оставаться учителем® и помощью старших® дѣтей пользоваться только въ двухъ случаяхъ, именно: п р и повторе­ н ы и д л я н с п р а в л е н ія легко з а м т п н ы х ъ ош н б о къ “ ...3) Мы привели изъ педагогической литературы извѣстные намъ отзывы по вопросу о пособничествѣ учащимъ со стороны лучших® учениковъ. Желалось бы услышать мнѣнія но этому и самихъ тружеников® на народнё-просвѣтительной нивѣ, о.о. законоучителей и г.г. учащих®. Можетъ быть, исходя изъ резуль­ татов® личнаго опыта, они дали бы болѣе цѣнное, болѣе яркое освѣщеніе этого очень интереснаго въ школьной практикѣ пред­ мета, именно сказали бы: съ какого приблизительно времени въ учебномъ году начинают® они пользоваться помощью лучшихъ дѣтей; выбирают® ли однихъ помощников® себѣ на весь учеб­ ный періодъ года, или ясе разнообразят® этотъ выбор®; съ ка- кихъ именно уроковъ изъ нредметнаго курса отвлекают® стар- шихъ дѣтей и на какіе уроки направляют?, ихъ вч, низнгія груп­ пы; употребляют® ли избранных® для пособничества учениковъ (или ученицъ) постоянно только для одной изъ 1-хъ —2-х® грѵппъ ') Ibid. отд. VI, стр. 156. а) Ibid. отд. VI, стр. 95. 3) Мысли о воспитаиіи Л. Кельнера, въ пер, Масловой, изд. 1895 тсда > ст. 1!5 , стр. 168,