bp000002719

по вопросу о помощи учащимъ со стороны лучшихъ учениковъ. Такъ напр., въ „Христианской ІІедагогикѣ" о. Владиславлева В. сказано: „Если обученіе должно быть не м е ло ч н о й р а б от о й и не буквальнымъ продѣлываніемъ того, что и какъ приказано учащимъ, а должно быть во спит ы вающ им ъ и ш кола—мѣстомъ образованія для народа, то замѣна учителя или учительницы уче- никомъ не м ы с л и м а . Ученикъ, старшій, дѣлается учителемъ и руководителемъ своихъ товарищей, оставаясь въ то же время ученикомъ. Этотъ старшій ученикъ скоро, какъ показываете опыте, зазнается, скоро привыкаете смотрѣть на себя, какъ на высшее существо, привыкаете повелѣвать товарищами, приказывать имъ; и такъ какъ въ юномъ, возрастѣ всего менѣе можно предпола­ гать сознательное противодѣйствіе зародышу властолюбія, то очень скоро побужденіе это захватываете всю душу ребенка и нортитъ ее окончательно. В с я к ій у ч е н и к ъ есть у ч е н и к ъ и до л­ ж енъ ост ават ься уч ени ком ъ ; для учительства ему не пришло еще время" О- Такова педагогическая точка зрѣнія о, Влади­ славлева въ вопросѣ о допустимости лучшихъ учениковъ до по­ собничества учащимъ въ начальныхъ школахъ. Между тѣмъ извѣстный нашъ недагогъ С. А. Рачинскій держится совсѣмъ иного взгляда на предмете. „Почти во вся- комъ изъ нашихъ деревенскихъ школышковъ, говорите онъ, есть педагогическая струнка, часто весьма сильная.' Учитель, умѣющій играть на этой струнѣ, пріобрѣтаетъ драгоцѣнное, почти необ­ ходимое подспорье въ почти неограниченной работѣ, возлагаемой на него исключительными у.словіями нашей школьной жизни. Во всякой школѣ найдется два— три толковых®, и усердных®, мальчика которымъ, съ великою обоюдною пользою, .можно смѣло поручить младшихъ товарищей для извѣстныхъ, нехитрых®,, но необходи- мыхъ уиражненій"...2) Фразы эти, позволяемъ себѣ замѣтить,— красивы, благозвучны, но къ сожалѣнію, с®, неясным®,, туманнымъ содержаніёмъ: „мооісно... для и звѣ ст ны хъ , н е х ит ры х ъ , но не­ обходимы ,хъ упражнений". Въ учебном®, дѣлѣ идти ощупью нельзя: „обученіе, ио словам®, другого нашего педагога С. И. Мирополь- <) Х рисг. П едагогика нрот. В. Владиславлева, изд. 1875 г., стр. І08. а) Дидактич. Сборникъ Ив. Савенкова, изд. 1900 г, отд. V I, стр. 155.