bp000002719

нія такимъ образомъ указанъ, но нельзя сказать, чтобы гладкій и ровный: немало разсыиано на немъ разныхъ условій—задер- жекъ, обойти который, по нашему мнѣнію, составляетъ не лег- кій трудъ. Въ самомъ дѣлѣ, чѣмъ бы ни занимался въ школѣ стар- шій ученикъ— помощникъ въ сферѣ отведенныхъ ему работъ, хотя бы только работою „механическаго характера", въ родѣ провѣрки „ариѳметическихъ вычйсленій" и „грамматическихъ упражненій", наблюденія за „письмомъ" а т. п., все же приходится считаться съ возможяостію опуіценія имъ своего прямого дѣла. Далѣе. Извѣстно, что не столько важно от мѣт ит ь ошибку въ арнѳме- тической или грамматической работѣ ученика, сколько о ст т ит ь ему путь для безошибочнаго отправленія труда. Наконецъ, до­ вольно сомнительной представляется польза и отъ порученія однимъ ученикамъ „наблюденія за ішсьмомъ" другихъ, такъ какъ „въ письмѣ (разумѣемъ чистопёсаніе) что ни самовольное незна­ чительное двнлженіе руки, то ошибка", наприм. „перевелъ уче­ никъ элемента буквы за верхнюю лежневую линію— ошибка, не довелъ —ошибка, написалъ не по наклонной —ошибка, сдѣлалъ вмѣсто волосной линію съ налжимомъ- ошибка"... и „нрописн въ этомъ случаѣ безсильны.., по нрошісямъ ученики не видятъ ни процесса написанія, ни всѣхъ частностей правильнаго начертанія каждой буквы". ') Тутъ ужъ дѣло учителя предупреждать соот втжт еующш ѵъ пріѳмомъ ошибки учениковъ при писъмѣ; учитель доллженъ „умѣть быстро и вѣрно находить существенный недостаток;!, рукописи калждаго ученика, опредѣлять причину недостатка, избирать и назначать цѣ лесообра зны я унражненія для исправленія замѣчен- наго недостатка въ посадкѣ, въ держаніи пера, въ двинсеніи кисти, въ очертаніи буквъ, въ нажимѣ, наклонѣ и проч". 2) Вообще думается, что отвлекать старших!, учениковъ, хотя бы и лучшнхъ, для нособія учащимъ, по меньшей мѣрѣ, не цѣ- лесообразно. Если въ цѣляхъ болѣе объективна™ освѣщенія за­ тронута™ предмета мы обратимся къ педагогической литѳрату- рѣ, то увидимъ, что и въ ней выражены неодинаковый сулсденія 1) Ж урн. „Н ародное О бразонаніе", кн. X II за 1900 г., стр. 27— 28. 2) Д идакт. сборникъ И . Савенкова, изд. 1900 г., огд. VI, стр . 29.