bp000002717

ковъ къ сліянію звуковъ и вервоначальнаго ознакомленія съ буквами (въ частности съ буквами ъ и ъ ) . Гораздо болѣе значенід имѣегь предложенная А. Гольден- бергомъ — Программа обучтія счислению для церковно- приходскшъ школъ . гдѣ авторъ подробно излагаетъ иланъ и порядокъ обученія этому предмету. Программы преподаванія въ церковно-нриходскихъ школахъ вообще нуждаются въ нересмотрѣ и переизданіи между прочимъ и потому, что въ нихъ весь учебный матеріалъ распредѣлень на 2 года, между тѣмъ какъ обучеиіе въ дѣйствительности про­ должается въ одноклассныхъ школахъ 3 года. Такое исправленіе и заключаете въ себѣ программа Гольденберга, но авторъ при этомъ распространилъ пункты программы, отчего получился для учащихъ подробный иланъ занятій счисленіемъ на всѣ три года. Но намъ кажется, что напрасно авторъ расширилъ про­ грамму обученія счисленію въ одноклассныхъ школахъ, внесши въ нее изученіе дробей простыхъ и частно десятичныхъ. И при трехлѣтнемъ курсѣ школъ виолнѣ достаточно изученія однихъ цѣлыхъ чиселъ и ознакомленія съ простѣйпіюш дробями; нредло- женнаго же Гольденберють курса ученики не успѣютъ основа­ тельно усвоить. Не малый интересъ иредставляютъ помѣщенные въ текущемъ году въ журналѣ очерки народнаго образованія за границей. Такова статья П. Лупиова «Начальная школа во Франціи», въ которой довольно подробно и обстоятельно изложена исторія на­ родной школы во Франціи и данъ рядъ картинокъ изъ жизни современныхъ школъ городскихъ и сельскихъ, мужскихъ и жен- скихъ. Довольно интересенъ небольшой очеркъ И. Стрекаловой объ американской начальной школѣ въ ея совремепномъ положе­ ны. Но самую любопытную новинку заключаете въ себѣ замѣтка о томъ, какъ обучаютъ дѣтей въ Голлапдіи. Читатель зна­ комится здѣсь съ распространяющимся въ Голландіи -«обучеиіемъ ѴН