bp000002040

258 или учительница идутъ и ищутъ себѣ иного з а н а т ія , и есди находятъ что-нибудь болѣе выгодное, то и совершенно по- кидаютъ школу. Подобныя явленія хотя и рѣдки, но они с ущ е с т в ую тъ . Очевидно, что при т акихъ об стоятельствахъ народное просвѣщеніе много т ер я е тъ , т а к ъ к а к ъ учитель, въ большинствѣ случаевъ новичекъ, не у с п ѣ е т ъ сколько- нибудь ознакомиться и съ своимъ дѣломъ, и съ учениками , а ученики привыкнуть къ нему, к акъ принужденъ быв а е тъ очистить свое мѣсто для другого, такого же новичка. Не- обезпеченность учителя имѣетъ и другой недостатокъ: боль- шинство учителей не рѣшаются обзаводиться семействомъ, котора го , какъ они сознаютъ, не въ состояніи будутъ со- держать. И этого достаточно, чтобы видѣть, какои вредъ можетъ происходить и отъ такой причины , к а къ мало обез- печенное и неопредѣленное положеніе нѣко торыхъ у чи т е - лей. Многіе изъ нихъ, пожалуй, согласились бы не имѣть к аникулъ круглый годъ, лишь бы быть болѣе обезпе- ченными. Чѣмъ же можно измѣнить такой нежеланный порядокъ вещей? Побудить крестьянъ, иногда св ерхъ ихъ силъ, по- заботи тьс я объ обезпеченіи учителя? Но едва ли э т а мѣра п о с т а в и т ъ школу выше въ г л а з ахъ народа; она, н апро тивъ , можетъ вооружитъ ето противъ школы . Е с т ь въ р а з л и , - н ы х ? мѣ с т а х ъ ва обширномъ п р о с тр ав с т вѣ Р о с сш не мало шиолъ въ томъ числѣ дерковво.г,риходокихъ , въ которыхъ положеиіе у ч п т е л . »ост»точио обезпечево. Т а к ъ , въ мѣст. Ш полѣ , З в е н и г о р о д с к а г о уѣида, К і е в с к о и г у в е р пш , есть д вухк л а с св а я школа (въ имѣніи Д б а зы ) , гдѣ законоуиитель ио лу ч а е тъ въ годъ ж а л . в а н ь . 500 Ру б „ с т а рш .й уиитель, „ р „ готовой квартирѣ , 600 р у б „ а м л а д ш . й - 4 0 0 р у б .; между тѣм ъ эти учитсля ровно ничѣмъ не е а в . т ы . 0 время к а ни кулъ . Е с т ь иодобная школа и въ м. Корсуни . Н е н о р м а л ь н о с т ь такого положенія иризнаетсн нынѣ в сѣми кто б л и з к о стоитъ къ школъиому дѣлу , и изыски-