bp000001429

номъ обезпеченіи чародныхъ учителей, обусловливающемъ возможность привлечь лучшія силы на педагогическое по­ прище и удержать на болѣе продолжительное время тѣхъ лицъ, которыя съ пользою уже подвизаются на немъ. Не надобно забывать того простаго экономическаго начала, по которому каждый трудъ стремится къ соотвѣтствую- щему вознагражденію,—въ правѣ ожидать и требовать его. Если въ какой либо соерѣ человѣческой дѣятельности воз- награжденіе не соотвѣтствуетъ труду, ниже его дѣйстви- тельной стоимости, то что же удивительна™, если всѣ лучшія силы, или болѣе способ.чыя энергичныя личности обращаются къ труду лучше вознаграждаемому, оставляя худо вознаграждаемый трудъ другимъ, менѣе способнымъ лицамъ .— Обстоятельство это уже ука зываетъ на опас­ ность, что, въ случаѣ необезпеченія за учителями соот- вѣтственнаго содерзканія, за эту должность примутся толь­ ко такіе, которые не въ силахъ добыть болѣе выгодное положеніе на какомъ либо другомъ поприщѣ. Ра зумѣется , такая перспектива весьма неутѣшительна. Поэтому каж­ дый, сколько нибудь знакомый съ матеріальной обстанов­ кой народнаго учителя, и не на словахъ только, а на дѣлѣ ревнующій объ успѣшномъ ходѣ народнаго образованія, согласится, что намъ должно какъ можно скорѣе и серь- езнѣе позаботиться объ улучшеніи положеыія сельскихъ учителей, о приданіи ихъ поприщу и службѣ чего либо такого, что могло бы служить для нихъ приманкою, по- ощреніемъ и утѣшеніемъ въ то время, когда минуетъ бодрость первой юности и силы ослабѣютъ, а—съ другой стороны—потребности и нужды увеличатся, и когда семья ихъ будетъ нуждаться, можетъ быть, въ самомъ необхо- димомъ. Въ этихъ видахъ необходимо, во первыхъ, назначить учителямъ приличное содержаніе, — чѣмъ больше, тѣмъ лучше: не будутъ убѣгать съ своего поприща и больше