14 ученицъ при поступленіи въ школу была слѣдующая: неграмотныхъ ученицъ, научившихся у насъ читать и писать, было 322 ученицы. Слабограмотныхъ, умѣвшихъ, по большей части, разбирать слова по складамъ, но не умѣвшихъ писать было 496, а грамотныхъ ученицъ—450. Приступая къ изображенію внутреннихъ особенностей нашей школы, замѣчаемыхъ въ настроеній и расположеніи къ учебному дѣлу школьницъ и лицъ ихъ обучавшихъ, должно прежде всего отмѣтить усердное отношеніе къ ученію нашихъ ученицъ. Посѣщеніе школы, особенно взрослыми ученицами, въ общемъ было довольно исправное. Причинами неаккуратности посѣщеній являлись, по большей части, совершенно извинительныя, уважительныя обстоятельства: болѣзни, невозможность оставить домашнее дѣло, спѣшная праздничная работа; изъ подростковъ одна остается дома, чтобы присмотрѣть за младшими братьями и сестрами, другая идетъ вмѣсто матери на базаръ, третья отдала въ починку обувь и ей не въ чемъ выдти 1). Причины выхода ученицъ изъ школы не всегда достаточно могли быть выяснены, но все же не безъ основанія можно утверждать, что въ большинствѣ случаевъ приходится винить не школу, а тѣ тяжелыя условія, ту обстановку, въ которой проходитъ жизнь нашихъ ученицъ. Расположенность школьницъ къ ученію высказывалась и въ радушномъ, довѣрчивомъ отношеніи ихъ къ своимъ учительницамъ. Неоднократно приходилось замѣчать, что своевременное появленіе въ классѣ учащихъ производило самое пріятное впечатлѣніе на посѣтительницъ нашей школы. Этотъ фактъ ясно говоритъ, что обучающія въ школѣ хорошо сумѣли поставить себя въ отношеніи къ ученицамъ и успѣли внушить имъ къ себѣ расположеніе. О симпатичности отношеній учительницъ и ученицъ упоминается во многихъ годичныхъ отчетахъ. 1) См. годовой отчетъ по группѣ звуковъ уч. Исаковой, а также общій отчетъ за 1896 и 1897 года.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4