Если проводились контрольные работы, то никакой возможности списать не было. Александр Исаевич каждому из учеников давал контрольную работу на листочке, и эту контрольную работу он проверял в течение двух-трех дней. Каждой работе он уделял особое внимание, рецензировал, например: «Молодец, соображаешь!» Такую характеристику дават работе, в которой ученик или ученица выполняли примеры, сократив действия. Или еще: «Начал правильно, хорошо, но в конце не хватило духу!» И так каждую работу не оставлял без внимания. Не было дня, чтобы Александр Исаевич вышел, как говорят, из себя. Сам не повышал никогда голоса и нас приучал к этому. И я лишь один раз видел Александра Исаевича не в себе. Он был сильно возмущен поступком учеников, которые сломали етол, приспособив его в качестве саней. «Нужно ценить вещи, уважать добро, в которое вложен человеческий труд», — сердито сказал он. Александр Исаевич видел в каждом ученике прежде всего человека. И он не соглашался с нами, если мы говорили, что не понимаем. «Ты просто не хочешь понять!» — говорил он ученику. Несмотря на плохое здоровье (он перенес две операции), не считаясь ео временем, он старался в любое время 36
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4