ка спросил, с каждым своеобразно познакомился. За 10 минут до конца урока он дал нам письменную работу. Когда мы его спросили, для чего это, то он сказал: «Так я запоминаю учеников». Во время урока не только нас спрашивал, но и мы спрашивали его. Очень быстро прошел урок. Лишь после звонка он сказал: «Будем знакомы, товарищи! Зовут меня Александр Исаевич». Так состоялось наше первое знакомство. С первого дня мы полюбили Александра Исаевича. Полюбили за его хорошие знания, за доброе отношение к нам. С нетерпением ждали его уроков. Если иногда мы скучали или бездельничали на других уроках, то уроки Александра Исаевича были самыми любимыми. Не было в классе ученика, который бы недобросовестно относился к выполнению домашних заданий по математике. Уроки александра Исаевича были подлинными образцами творчества. В них тогда еще находили место методы, о которых говорят в последнее время, Александр Исаевич опрашивал за урок многих учеников, и на уроке царила настоящая рабочая, деловая обстановка. Урок проходил живо, интересно. Масса решенных примеров на доске, индивидуальные задания, устное решение примеров, новый теоретический материал, повторение, закрепление — итог проделанной работы за урок. 35
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4