помочь ученику. В перемену его можно было видеть только в кругу учеников. Пришлось мне заниматься у Александра Исаевича в математическом кружке в течение целого года. Однажды он объявил, что скоро начнет работать кружок, записывайтесь у старосты класса. Желающих было очень много, и на первом занятии присутствовали 40 человек. Он рассказывал о цели кружка, чем будем заниматься в кружке, а в заключение предупредил, что те, кто не явится на одно из ближайших занятий, могут вообще не посещать кружок. В своих решениях он был тверд. Случилось так, что на следующем занятии было 15 — 17 человек, с которыми он занимался до конца учебного года. В кружке мы знакомились с лучшими математиками мира, с доступными для нас открытиями в математике, изучали логарифмическую линейку, научились считать на арифмометре. Большое место в кружке уделялось и практическим мероприятиям. Каждый из кружковцев делал тот или иной измерительный прибор. Нами были изготовлены эккеры двухзеркальный, крестообразный, астролябия. Мне пришлось изготовить пантограф. С помощью этих приборов проводили различные измерительные работы на местности. Наши приборы были отправлены на выставку в район». 37
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4