73 1) Твердое стремление к выделению школ ФЗУ, как составной части производства, в учебно-производственный цех. 2) Всем школам усвоена необходимость перехода на новые методы обучения для развития инициативы и коллективного творчества учащихся. 3) В плане построения учебной жизни имеется постоянное стремление проводить связь теоретических предметов с практическими и общеобразовательных со специальными. 4) Успешность учащихся в повышении квалификации через РКК является признаком успешной деятельности школ Вместе с этим надо отметить и ненормальность в работе школ ФЗУ. 1) Недостаточное внимание к школам со стороны хозорганов как к их организационной стороне, так и материальном отношении. 2) Отсутствие единства учебных программ, разнообразие методов преподавания и учета знаний учащихся учебно-производственного плана в практических занятиях по мастерским, постоянные перебои в преподавании общественных наук. 3) Слабое оборудование школ учебными пособиями и кабинетами. 4) Оторванность школ от рабочих масс. Основываясь на этих данных РКИ предложила: 1) Губплану и ГСНХ в ближайшее время приступить к выработке перспективного плана развития промышленности губернии на ближайшее пятилетие, закончить составление его не позднее 1/1—26 г., положив в основу учет наличия, убыли, потребности и степени удовлетворения квалифицированной силой промышленности губернии. 2) Привлечь к непосредственному участию в работе школ хозорганы. возлагая на них большую ответственность за успешную деятельность школ, 3) Установить более тесную связь ФЗУ с рабочей массой через доклады на общих собраниях рабочих и отчеты о работе школ. 4) Во избежание разнообразности уровня познаний и возраста поступающих в ФЗУ, при приеме в школу строже придерживаться сущез) Состояние подготовки квалифицированной рабочей силы. Материал обследования обнаружил, что: 1. Сведения о потребности квалифицированной силы для губернии и переспективного плана подготовки квалифицированных работников на ближайшее пятилетие в Губплане нет. В ГСНХ перспективного плана развития промышленности также нет, он находится в стадии разработки. Учета убыли рабочих, потребности квалифицированной силы в будущем, наличия ее на предприятиях ГСНХ в настоящее время также не существует. Плановых мероприятий по подготовке квалифицированных работников ГСНХ не намечалось. Подготовка квалифицированных рабочих производится механически из расчета 6 проц. брони. 8 какой степени выпуски школ могут удовлетворить потребность губернии—данных в ГСНХ нет. 2, Хозорганы также не имеют плана систематической подготовки квалифицированных работников и не включают подготовку их в свои производственно-перспективные планы. Учета естественной убыли и выхода их производства по нетрудоспособности также не ведется. Обследование школ ФЗУ. Основной базой подготовки квалифицированной силы являются школы ФЗУ, обследование некоторых из них отмечает серьезные достижения в их работе:
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4