72 большей степени для поступления в ВУЗ-ы, хотя данные выпусков показывают, что поступления в ВУЗ-ы были незначительны. 8) Работа по реорганизации школ определенного плана не имела, т. к. никаких руководящих указаний со стороны органов Наробразования не было, она проходила в большинстве случаев по собственной инициативе, часто не будучи увязана с местными учреждениями и предприятиями, благодаря чему вредно отражалась на учебной жизни школы. Реорганизация нередко протекала безпредварятельной подготовки и в материальном отношении. Обследование Монаковской школы крестьянской молодежи: отмечает здание ветхое, классы проходные, помещения для отдыха учащихся в пере рывы занятий не имеется, света и кубатуры воздуха недостаточно. Помещений для вспомогательных учреждений: под кабинеты, библиотеки и т. п. совершенно не имеется. Уборные не приспособлены. Школа не имеет твердой материальной базы и содержится за счет случайных поступлений, т. к. организована была в средине учебного года и не вошла в смету. Учебные занятия начались со II половины учебного года, программы ГУС-а полностью проработать не успели, и пришлось оставить систему предметного преподавания. Связь учебного плана с производством отсутствует. На летнее время учащиеся по плану связи со школой не имеют, но им даются на это время особые проектные задания. На основании приведенных данных обследования, коллегия ГРКИ постановила: 1) В силу того, что школы II ступени в настоящее время служат не только подготовительной ступенью в ВУЗ-ы, но имеют и самостоятельное значение, основной задачей должна быть подготовка квалифицированных работников соответственно отраслям: торгово-кооперативной, производственно-технической, административно-хозяйственной, культпросветитель- ной и т. д. Для этого школы должны быть коренным образом реорганизованы и приспособлены к производственной жизни губернии. Учебный план и программы должны быть построены так, чтобы 8 и 9 гр. обучения носили определенную специализацию. 2) Реорганизация с определением профессионального уклона должна протекать при активном участие Губплана, который представляет в Губ. ОНО заявку о потребности квалифицированной силы. 3) Во избежании потери следующего учебного года, реорганизация школы должна быть начата с начала 25/26 г. и проведена в строго плановом порядке. 4) Немедленно должна быть начата подготовительная работа, как по учету педагогических сил, потребных для проведения профессиональных уклонов, так и методической проработки программ 2 го концентра. 5) Для постоянного наблюдения за ходом реорганизации, предложить органам Губоно организовать периодически совещания школ II ступени. По школам Ш. К. Ж. 1) Принимая во внимание тяжелое материальное положение школы, просить ГИК оказать содействие в предоставлении под школу дома б. Шестакова в с. Монакове и отпустить средства на оборудование школы и кабинетов. 2) Принять меры для организации при школе общежития и т. д.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4