могут составлять отчет по библиотекам: определение по карточной системе, сколько было читателей всего, из них—по полу, возрасту, образованию, расстоянию от библиотеки и пр., определение числа выдач книг, бывших в обращении, сколько книг взято читателями по полу, возрасту и т. д. Сколько было взято книг по отделам, сколько приходилось читателей —на одну книгу и т. д. Попутно составляются рецензии, ведутся беседы о чтении книг, о значении книг, о бережном обращении с ними, ремонте их, гигиене книги и пр., и пр. 5. Наконец можно привлечь ученика к ведению школьной денежной отчетности; дети могут подсчитывать записи приходо-расходной книги, выводить постраничные транспорты, могут определять годовые расходы школы по статьям: отопление, освещение, прислуга, содержание школы в чистоте и т. д. Если у учителя есть небольшой сад или огород,—ученики могут подсчитывать расход по обработке их и доходность от них,
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4