О нуждахъ начальнаго народнаго обраозвна ія въ Александровскомъ уѣздѣ. Черезъ три года въ Александровскомъ уѣздѣ будетъ заполнена вся школьная сѣть. Начальная школа такимъ образомъ въ 1914 году будетъ доступной всему населенію уѣзда, и главная цѣль земства въ дѣлѣ народнаго образованія будетъ достигнута. Сдѣлавъ школу доступной всему населенію, слѣдуетъ ли, однако, земству считать свою задачу законченной? На этотъ вопросъ, конечно, не можетъ быть двухъ отвѣтовъ. Теперь, какъ никогда, ясно встали передъ земствомъ нужды народнаго образованія, и удовлетвореніе этихъ нуждъ ставится всюду на первую очередь. Десять лѣтъ тому назадъ Александровское земство расходовало на народное образованіе всего только 16 тысячъ рублей въ годъ. За десять лѣтъ эти расходы почти утроились, въ будущемъ году, въ виду отпуска казеннаго пособія, они ужо возрастутъ въ пять разъ, а еще черезъ три года смѣта уѣзднаго земства на народное образованіе достигнетъ крупной суммы— 100 тысячъ рублей. Эти расходы такъ сказать постоянные, въ нихъ не вошли затраты на школьное строительство, на которое уже израсходовано земствомъ около 100 тысячъ руб. и еще потребуется въ ближайшіе годы не менѣе 200 тысячъ. То, что десять лѣтъ тому назадъ въ Александровскомъ уѣздѣ тратилось на все земское, хозяйство, теперь пойдетъ только на удовлетвореніе нуждъ народнаго образованія. При такихъ громадныхъ затратахъ, естественно, должно явиться у земства стремленіе, чтобы затраты эти были производительны, чтобы онѣ не пропадали даромъ, а принесли желательные плоды. Постараемся въ настоящемъ докладѣ указать на тѣ наиболѣе назрѣвшія нужды народнаго образованія, удовлетвореніе которыхъ, по имѣющимся средствамъ, вполнѣ доступно земству въ ближайшее время. Нашъ законодатель въ 1829 году такъ опредѣлилъ задачи народной школы: „учителя и, въ особенности, обучающій Закону Божію священникъ должны не терять ни въ какомъ случаѣ изъ виду главной, т.-е. нравственной цѣли воспитанія. Объясняя ученикамъ своимъ святыя истины христіанской вѣры и правила добродѣтели, они должны стараться, чтобы ввѣренныя имъ дѣти не только безъ затрудненія понимали ихъ наставленія, но и привыкли чувствовать всю важность оныхъ и важность своихъ настоящихъ и будущихъ обязанностей къ Богу, къ себѣ, ближнему и поставленнымъ надъ ними властямъ. Надежнѣйшее средство успѣха есть привязанность учащихся къ наставнику: онъ легко можетъ пріобрѣсти ее, дѣйствуя на нихъ не одними угрозами и страхомъ, а болѣе кроткимъ, ласковымъ убѣж- *і
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4