— 7 изъ картинъ, не имѣющихъ для школы почти никакой цѣнности въ смыслѣ нагляднаго обученія. Такимъ образомъ слѣдуетъ признать безусловную необходимость снабженія какъ всѣхъ существующихъ земскихъ школъ, такъ и имѣемыхъ быть открытыми, наглядными пособіями и ученическими библіотеками. Но такъ какъ уѣздное земство, за недостаткомъ средствъ, не имѣетъ возможности удовлетворить эту нужду, то необходимо обратиться съ ходатайствомъ объ отпускѣ потребныхъ на это средствъ къ Министерству Народнаго Просвѣщенія. Нѣкоторымъ земствамъ, какъ напримѣръ, Бѣлозерскому, Министерствомъ было отпущено пособіе на оборудованіе школъ, поэтому можно питать надежду, что такое же пособіе будетъ отпущено и Александровскому земству. Для оборудованія 56 существующихъ земскихъ училищъ, по самымъ скромнымъ вычисленіямъ, потребуется не менѣе 150 рублей, а для новыхъ по 250 руб. на каждую. Объ отпускѣ суммъ по этому разсчету и слѣдуетъ возбудить ходатайство. Преобразовывая школу и дѣлая ее доступной всему населенію, не слѣдуетъ еще забывать объ одномъ—о подготовкѣ для преобразуемой школы народнаго учителя. Какъ бы ни хорошо внѣшне была обставлена школа— этого еще мало; она только тогда будетъ удовлетворять предъявляемымъ къ ней требованіямъ, когда будетъ имѣть надлежаще подготовленнаго учителя. „Учитель—говоритъ извѣстный педагогъ Ушинскій—это душа школы". И если учитель мало подготовленъ, неопытенъ, или просто неспособенъ, то и школа съ такимъ учителемъ будетъ плоха, она не будетъ оказывать вліянія на умственное и нравственное развитіе своихъ учениковъ. Учитель долженъ быть, какъ того требовала еще сто лѣтъ назадъ приведенная выше 3454 ст. IX тома, и образцомъ нравственности, и тонкимъ психологомъ дѣтской души, и умѣлымъ педагогомъ. Александровское земство давно обратило вниманіе на необходимость приглашенія въ земскія школы учащихъ съ надлежащей подготовкой: согласно постановленію земскаго собранія 1905 года учителями земскихъ школъ могутъ быть лица, получившія спеціальное и среднее образованіе. Въ прошломъ учебномъ году среди учащихъ въ школахъ Александровскаго земства было: лицъ съ спеціальнымъ образованіемъ 10 проц., съ среднимъ образованіемъ 70 проц, и не удовлетворяющихъ условіямъ (имѣющихъ званіе учителя по экзамену и съ прогимназическимъ образованіемъ *) 20 проц. Пятая часть учащихъ все-таки не имѣетъ ни средняго образованія, ни педагогической подготовки. Но и остальной контингентъ учащихъ можетъ ли быть признанъ вполнѣ подготовленнымъ для учительской дѣятельности? О неудовлетворительной постановкѣ казенныхъ учительскихъ семинарій говорить не приходится—она общепризнана. *) Да и ихъ такъ мало, а спросъ на учителей въ послѣднее время такъ великъ, что воспитанники учительскихъ семинарій въ средѣ учителей составляютъ еле замѣтную величину. Особенно желательными кандидатками въ народныя учительницы являются теперь окончившія женскія гимназіи. Такихъ учительницъ въ земскихъ шко- *) Такой отзывъ объ учительскихъ семинаряхъ, напримѣръ, приведенъ въ докладахъ 1-му Общеземскому Съѣзду по народи, образованію: а) гласнаго Гсроднянскаго земства Н. Е. Щербака, 6) бывшаго директора Рязанской учит, семинаріи А. Ѳ. Гартвига, в) преподавателя СПБ. земской учительской школы А. К. Янсона и др.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4