Ш \г^ ЛГ° 72 ражалась въ его лицѣ, обыкновенно говорилъ ему: «Благодарю Васъ. Я вижу, что Вы прекрасно знаете свой предметъ, и надѣюсь, что успѣхи учениковъ по Вашему предмету будутъ удовлетворительны».—Оттого-то, во время управленія училищемъ И. И—ча, не бывало ни одного учителя, который бы не обладалъ знаніемъ своего предмета. Оттого-то и училище Шуйское при И. П—чѣ, по отчетамъ семинарскаго Правленія, стояло въ ряду другихъ училищъ всегда первымъ. Кромѣ латинскаго языка И. П—ъ преподавалъ еще катихизисъ и объясненіе воскресныхъ и праздничныхъ Евангелій и апостоловъ и—такъ же съ полнымъ успѣхомъ. Хотя ученики заучивали катихизисъ митрополита Филарета буквально, тѣмъ не менѣе онъ непремѣнно требовалъ отъ нихъ, чтобы передавали они буквально заученное своими свовами. Воскресные и праздничные апостолы онъ заставлялъ учениковъ заучивать наизустъ, объяснивъ имъ первоначально ихъ содержаніе. Работа для учениковъ была трудная и тяжелая. Но за то какъ благодарны были они ему въ семинаріи, при изученіи богословскихъ наукъ, при заучиваніи текстовъ свящепнаго писанія, множество которыхъ свѣжо хранилось въ ихъ памяти отъ временъ училища. Съ хорошими, исправными учениками обращеніе И. И. было весьма ласковое. Съ лѣнивыми же и шалунами, хотя и способными, онъ употреблялъ и строгія мѣры. Видя, что отеческія внушенія и увѣщанія его оказываЕотся не дѣйствительными, онъ прибѣгалъ тогда къ розгамъ. «Пару лозъ! Пару лозъ!» закричитъ, бывало, онъ своимъ громкимъ голосомъ, съ строгимъ выраженіемъ въ лицѣ.—«Ив. П—чъ! помилуйте»! жалобно застонетъ лѣнтяй или шалунъ. Но И. П. уже не слушалъ его просьбъ. «Пісішп—і’асіиш'тсказано— сдѣлано, громко произносилъ онъ, и виновный долженъ былъ вынести наказаніе, которое на дѣлѣ оказывалось вовсе не такимъ страшнымъ, какимъ представлялось по грознымъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4