гимЪ тру^омЪ наизусть. льіучилЪ. По учиненіп сего , прпсопокупляетЪ учитель кЪ каждому изЪ иыученныхЪ наизусть сущестпительныхЪ именЪ тіо пристойному прилагательному имени, и при- хазыпаетЪ ученику оныя прилагательныя имена -раинымЬ же оъразомЪ , какЪ прежде сего сЪ суще- стпительными именами поступлено выло, до тЫЪ порЬ прочитыпать $ пока ученикѣ и оныя сев% л b память лперитЪ, потбмЪ застапляетѣ ученика оныя лмѣстѣ сЪ сущестаительнымн именами склонять. Между тѣмЪ лременемЬ учитель также частымЪ поитореніемЬ чтенія пперяетЪ ученику и ова помогающіе глагола jai и je fuis а именно : сперла только одно изѣдлительное наклоненіе, составляя оное сЪ затпержденнымп наизусть именами сущестпительнымн и прилагательными , при чемЬ учитель можетЪ ученику употребленіе падежей и иременѣ также разголоромЪ показать. ТакпмЬ оъразомЪ , когда ученикѣ лѣ суъвоту , яко лЬ день пспторенія урокопѣ усмотритъ , что снѣ лѣ недѣлю 50. именѣ сущестпительныхЪ и столько же именЬ прилагательныхъ, да еще толнкоежЪ число и порядочно сложныхъ реченін лыучилЪ , и вЪ состояніи спои мысли nb томѣ , что снѣ пы• училЬ , изобразить, несказанно радоиаться вуСимЪ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4