изш ествія, на всликихь людей , какими славились различныя страны въ древнія и новыя времена. Предпочтительно укажешь на событія и лица Историческая Русскія, дабы заранѣе показать дѣла предковъ и возродить благородное чувство вѣрнаго служе- нія Государю. 12. Научйвшіеся порядочно писать могутъ усовершенствоваться въ семъ искусствѣ, и послѣ того удобно начать учиться рисованию карандашемъ Фигуръ по правиламъ искусства. Въ семъ второмъ классѣ для курса учеиія полагается два года. III. С Р Е Д Н 1 Й К Л А С С Ъ . . • ’ і 13. Законоучитель въ семъ классѣ продолжаетъ занимать предметами ученія Хрисшіанскаго , притомъ объясненіемъ Божественной Литургіи и употребляемыхъ молипівъ. 14. Повторивъ правила Грамматики и испытавъ силы учащихся въ отечественномъ языкѣ , должно приступить къ Риторикѣ. На сей конецъ должно по правиламъ разбирать рѣчи славнѣй. шихъ ораторовъ, показывать ихъ связь, порядокъ и мѣста, служатся примѣрами яснаго разсказа, сильныхъ доводовъ. Дабы приступить къ начаткамъ сочиненій, можно наиерсдъ давать дѣ- лать подражанія, перифразы, пересказывать темы Историческія, дѣлать описанія изъ природы ; и тогда уже можно предлагать сочиненія, давая всегда разуметь, что сочиненіе должно состоять не изъ набора словъ, а въ тѣсной связи и стройномъ порядки правильныхъ и хорошо выраженныхъ мыслей. Показывая правила Стихосложенія, не должно оставлять строгаго разбора словъ , ихъ аналогическаго и переноснаго значенія; потому что Рисованіе. Объяснение Литургіи. Риторика и Ст и хосложеніе.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4