XXIX много. — Онъ особенно выхвалялъ раннее, тогда очень пренебрегаемое , образованіе памяти , и желалъ , что бы сія душевная способность изощрялась механическимъ изученіемъ иностранныхъ языковъ. — По прошествіи первыхъ дѣтскихъ лѣгпъ , Аербергъ умножаетъ кругъ ученія арифмегпикѳю , писмѳмъ предварительнымъ познаніемъ какого иибудь чужестраннаго языка , топографіей), начинающеюся изображеніемъ ближайшихъ предметовъ, и ведущею мало по малу къ географіи , геометріею въ первыхъ ея положеніяхъ и прикладахъ, повѣстями изъ исторіи , приведенными нѣкоторымъ образомъ въ хронологическій порядокъ , развитіемъ и осуществленіемъ понятій о справедливости и несправедливости,. — Съ лѣтами ученіе -становится полнѣе и приводится въ ^строжайшій систематическій порядокъ, что бы съ пользою разпространиться по всему полю наукъ. О образованіи сердца Лербергъ говоритъ въ немногихъ словахъ , содержащихъ въ еебѣ одни главные его мнѣнія. Онаго не льзя привести въ систему; вліяніе внѣшнихъ обстоятельствъ весьма сильно ; и какъ бы мы ни были увѣрены въ искреннемъ сообщеніи намъ всѣхъ возникающихъ мыслей ; но тайные движенія души часто производятъ явленія неожиданные, которые всѣ способы, напередъ опредѣленные и принятые, дѣлаютъ тщ етными или даже вредными. — Я знаю , за что берусь, требуя отъ себя рачительности въ наблюденіи , благоразумія въ выборѣ средствъ, осторожнаго употребленія случайныхъ обстоятельствъ, и при томъ обращенія , которое но видимому казалось бы не имѣло въ себѣ ни какой цѣли, и сопряженнаго съ кроткимъ сиизсхожденіемъ *знаю , что ни мало себя не облегчаю, полагаясь такъ мало на педагогическое искусгпво и ожидая такъ много отъ добраго примѣра и простой методы. Лербергъ дозволяетъ школьныя награды, «ели только онѣ часъ отъ часу нечаяннѣе и рѣжіі будутъ даваться , дабы возни- танники заблаговремянно могли привыкнуть менѣе надѣяться на нихъ въ наст оящеи жизни ; безъ всякой опасности можно
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4