b000002612

онъ начнетъ упражняться въ механическомъ заучиваніи, . р н е и з к у а л " П ь * т р ) а о . т ф ы . М у ей в м з а р н о ъ сл , а в г ъ о р о е к з а у з л ы ь в т а а ю тѣ тся мн л о у г ч о ш чи е с , л ч е ѣ н м ны ъ х у ъ у с ч во е­ ихъ и чужихъ опытовъ, дѣлаетъ выводъ: „непосредственное з л ю а е щ п н о і н й м о и .. с . н в а В о н ъ е іе 2 о п 2 б р , р и а 2 б з 5 о л в и л а з ѣ н и т і т е ъ е ) л о ь д б н о р о с а т з д и о о г в а а 1 е н 4 т н - ъ т ы и й н л а ч ѣ и е т л л ъ у о ч р в ш а ѣ з к а в ъ г и о в ( а п н е р т е о с п д я о о с л м р ж е е д д а ­ л с с т т е в в л а е ь н н н л о а ю г д с о ъ ей с н о а н х ч р а а с а л т н у о е п м н а ъ ія етъ ф в и пе з з а и ч т а ч и т е л ш ск ѣ ь а н е г і “ о й * , * о п ) д . о р с К я л х ъ ѣ лѣ ч с н е т і г а я о р , о у с н т а и б ч , о и л н п ь а а ш е р и т а с н л я упадокъ и способности къ запоминанію. Изъ сказаннаго можемъ сдѣлать два практическихъ вывод 1 а ) : Не должно преувеличивать способности дѣтей къ запоминанію и не перегружать ихъ работой, требующей механическаго запоминанія ***). с р о а б с н тѣ о 2 с , ) ть н Д е л в я з м р о о л ж с и л е ц т ы ъ ъ х , ъ с с л а к у д ъ ж я и щ з т а и ь п х о с м о я т и г н з о а а в н о к і р ю н к " и о . й гу о в т ъ ъ з в а з н р я о т с і л й ом „ ъ нес в п о о з ­ *) ІЪід. 173, 174. :і::і:) Экой, и техн. памяти, 206-7. ***) „Долженъ указать родителямъ и воспитателямъ на ту огромную опасность, которая угрожаетъ имъ въ первые годы воспитанія дѣтей : э с т т о ра —нен з н л о о е уп в о ъ тр н е а б Ш ш ле а е н р і л в е р ъ е у м п Л р я е а з ж и а н н с е ъ т н : о і л е „ ь м В ъ в п е а д п г е а у н м б і н я е о т е и в ъ д д л м ѣ я а т т е д е й ѣ м , т а с с т к т и а о к г л о у ь " , у е м щ 13 а е “ с р . т а р с . про­ — 39 —