b000002612

Запоминаніе и возрастъ. разсу В до ъ къ о , бщ ч е т с о твѣ къ до за с п и о х м ъ ин п а о н ръ ію г , ос о п с о о д бе с н тв н у о ет м ъ ех с а т н ар и ы че й ск п о р м ед у , наиболѣе способны дѣти. Опыты ученыхъ съ изслѣдованіемъ памяти у тысячъ д н ѣ ее те в й рем и я, в ч з т р о о с с п л о ы с х о ъ бн г о о с в т о ь р к я ъ тъ зау и ч н и о в е а . н У ію ст у ан д о ѣ в т л е е й н , д о о в 1 ъ 4-г н о е г д о а д в а включительно, гораздо слабѣе, чѣмъ у взрослыхъ. „Даже у взрослаго человѣка въ 46 лѣтъ способность къ заучиванію больше, чѣмъ у школьника въ лучшіе годы ихъ развитія. При опытахъ это обнаруживается въ томъ, что количество повтореній и количество времени, необходимое ребенку для заучиванія какого-либо матеріала, всегда гораздо больше, чѣмъ количество повтореній и времени, которое требуется взрослому для такого же заучиванія"*). мяти, Е т с о ли тол м ь о к ж о но въ го т в о о м р ъ ит с ь мы о с п л р ѣ е , и ч м т у о щ д е ѣ ст т в и ахъ дѣтской па­ дольше не забы­ ваютъ заученнаго, хотя самое заучиваніе дается имъ съ большимъ трудомъ. точит В ь зр с о во сл е ы в е ни л мю а д н и і , е, сп м о н с о о г б о н е ы з е ап с о ъ ми б н о а л ю ьш тъ ей съ си о л д о н й ого со , с д р в е у д х о ъ разъ. „При этомъ надо имѣть въ виду, что у взрослыхъ во л м ы н й оги ч х е ъ лов с ѣ лу к ч ъ ая д х о ъ лж н е е нъ хва и т н а о е г т д ъ а и к з а в к ѣ ъ ст б н ы аг п о р н ои ав зв ы е к с а т . и В н зр ас о и с - ~ ліе надъ собой, чтобы заняться такимъ чисто механиче- . скимъ заучиваніемъ, такъ какъ его память пріучена пре- _ имущественно къ логическому запоминанію; но какъ только *) Мейманъ. Лекціи по экспер. педагогикѣ, I, 173.