b000002612

Можно ли улучшить память? — Можно ли путемъ упражненій улучшить память? — Безусловно, да! „У тѣхъ учениковъ, которыхъ мы заставляли дѣлать формальныя упражненія памяти (заучиваніе рядовъ слоговъ и отдѣльныхъ словъ), замѣчалось такое развитіе памяти, что они могли заучить разъ въ десять больше , чѣмъ прежде, а прочность запоминанія возрастала если и не такъ сильно, то все же въ значительной степени.” *). Установлено, что вообще память развивается даже и при одностороннихъ упражненіяхъ, напр., въ заучиваніи н р с х л о і і а й о т л в в ъ о ъ п А , р . о н е п к н г а р л і з и й і а й л т с ъ п о к , м е ій р ъ е ч н т у у о о ч с е б и н о у т ы л п с ь р й я ш аж и Д н н н Ѵ а е с іп т н п с в і а І е а і м ( я п в о т а ъ п ь м ы я т р т н ы и е а з п у в р и л ъ о с ь т и т з о а з а р в т у и ѣ о ч д ч и и е и в с л з а к и с н і л с й і ь ѣ и д м н о с а а т в т д и а е ъ ­ ученицами) улучшеніе памяти доходило до высокой степени. т ч в е о ск ре ій Т н о ій ч м н а б о т ы е л т р о а іа к л ж о ъ т е м . ѣ п Г р ч л е и а н в о у н п ы у р л м а у ъ ж ч н шр е е е н з н і у я і л е х ь ъ т п а а в т м ъ о я м т з ъ и а , у и ч п и о н в а а сл н о г іи в ео ам г с р ъ т а и ф х с и о а­ мого ѴѴіпсІі’а, является слѣдующій: „ Развитіе , получаемое благодаря запоминанію какого-либо матеріала , можетъ быть перенесено на другіе матеріалы, которые по существу совершенно отличны отъ перваго “ . *) Мейманъ. Экон. памяти. 225. I