b000002612

п ж о у д т ъ ка Р м а р и з я у * д ) м ъ . ѣ , ет а ся н , ѣсколько разъ, но съ нѣкоторыми проме­ пониманіе, ч ч е и к т ъ ел Э ь н б н а б о и и н о н г б о а л с у е т з г р ъ ч а а н е в н т ы о ъ с м ч ъ м и е т я х а з а л ы н ъ к и , ѣ ч к ч е а т с п к о к р ъ о о з е и а н с у а и х ч м о з и у и д в ч и а е у т н н ж ъ і і е е е в . ч и ъ е у т 1 к ы 0 а р з р е а х а н ъ з о ъ , с з т с н к р а о о рѣе, если мы знаемъ дословный переводъ ихъ и въ 10 разъ медленнѣе, если приходится запоминать непонятныя слова. *) 1) Б а рт ъ : вѣстному числу повт „ о П р р е о н ч і н й о , е от у д с ѣ в л о е е н н н іе ых л ъ е д г р ч у е г , ъ до о с т т ъ и д га р е у т г с а я п б р л о а м г е о ж да у р т я кам и и з, вмѣсто одного, хотя бы и очень интенсивнаго заучиванія". „Элементы воспитанія и обученія" I, 197 стр. 2) М е й м а н ъ : „Даже, если на одинъ ден ь п р и х о д ит с я о д н о п о вт о ­ р е н іе , результатъ получается болѣе благопріятвымъ, чѣмъ при повто. реніяхъ, непосредственно слѣдующихъ одно за другимъ". (Экономія памяти, 174). 3) Э б б и н г а у з ъ нашелъ, что количество повтореній для изученія чего либо въ теченіе трехъ дней нужно значительно меньшее, чѣмъ при и зученіи того же въ одинъ день. Матеріалъ, заученный въ теченіе 3-хъ дней въ 38 повтореній, при заучиваніи его въ одинъ день потребовалъ 68 повтореній (іЬіб. 174). — 34 —