b000002612

Яркимъ образчикомъ конкретнаго мышленія можетъ- л сл о у в жѣ и б т ы ь ло Ра д й а с ж кі е й с в в ъ ое „О ос б о р б ы о в е ѣ" „ца Г р о с н т ч в а о ро ц в ы а ф . ръ У в н ъ ег о о бр в а ъ зах г ъ о : : онѣ по своему строились у него тамъ, какъ солдаты. Онъ придумалъ имъ какіе-то свои знаки или физіономіи, по которымъ онѣ становились въ ряды, слагались, множились и дѣлились; всѣ фигуры ихъ рисовались то знакомыми людьми, то походили на разныхъ животныхъ44... *) До какихъ границъ можетъ простираться конкретное мышленіе, можно судить по свидѣтельству Эм. Золя**) о самомъ же себѣ: „Когда я припоминаю видѣнные предметы: я вижу ихъ такими, каковы они въ дѣйствительности, съ р и і х а ъ ли л з и а н ц і і я я ми м , о ф и о хъ рма в м о и с , по ц м вѣ и т н а а м н и ій , з ч а р п е а з х м ам ѣ и р , на з , ву о к с а в м ѣ и щ . а Мю а щ т е е е ихъ солнце почти ослѣпляетъ меня, запахъ душитъ, детали привязываются ко мнѣ и мѣшаютъ видѣть цѣлое. Для того, чтобы овладѣть собою, мнѣ надо ждать нѣкоторое время"... л ш Т о о і м я гд ъ а ар и х „ з и в ъ т о е с о к п б т о щу м р и и н х н ыъ а я н к іе л он и т н в у и іи р д о .4 ѣ в н ъ на я г с о но бу в д ы е р т и ъ су в ю ъ тся мѣ т р о у г ; да на бо ц л ѣ ь­ Нельзя, конечно, всѣхъ людей строго разбить на двѣ группы: а) абстрактнаго и б) конкретнаго типа, однака л н бе и а н д т ъ ъ о в н к с а о е н г о к д б р а а ет п в н о и о м д . н а и С м т м ь ы ѣ , шш ч л т н е о о н , ія е п , с о л э р и т а о б м в е з н у р о о к о с ъ б л у ы ч и й а с т к ь л ч ю е д л ч ѣ и о т в т е е ѣ й л к ь ъ н те о с о п р м е о ы т с и о с ­ ч ч н и е я с т т к ь с и я и , , х ч ъ т з , а о н с р т е е а д б в о е л н г я а о т д к ь ыъ в и п а х р е ъ е т к с у р я ч а . и с Д т н ѣ ь о те п з й н р а а н е в т а и ъ д л о а п у . р ч а В и в ъ и ть л р , а е , и з а у с , х л к о ь о д т г я а д т а и ѣ з п ъ р п и о е м л д ѣ у и ­ ничныхъ, конкретныхъ фактовъ, а не общихъ разсужденій. Особенно это надо помнить на урокахъ отвлеченнаго предмета—математики. Сначала примѣръ, а потомъ правило. *) „Обрывъ0 I, гл. 6. **) Книжки Недѣли. 1893 г., янв., 258 стр. — 100 —