b000002612

Типы мышленія. н н ы ад й ле К и С ж у ъ а щ 2 т ) а е ъ б с к с т о п т в н о р у к а е р п к т е р т ъ т н е н д и о ы м в м й а у у . * щ о — с е н с о о т т в в в н у л ы е в ч х з е ъ р н о т н с и о л п м ы а у е мы т л и ю ш п д л у и е . н м і Д ы я ѣ : ш т 1 л и ) е а м н б і ы с я т с р л п а я р к т и т ъ с к и о т н е кр о е д т н но овр (п е р м е е д н м н е о тн п о е ) р , е в д ъ ъ н в а зр гл о я сл д ыным х ъ ъ и об р р е а б з е а н х к ъ о . мъ Про к и ак зн ое е - нибудь слово, напр., мама. Взрослый можетъ дать отчетъ въ томъ, кого вообще можно назвать мамой; въ сознаніи же ребенка сразу явится наглядный образъ его мамы. С кажите: „кошка“ — взрослый подумаетъ о кошкѣ вообще, ребенокъ тутъ же вспомнитъ какую-нибудь одну опредѣлен­ ную кошку. Мышленіе ребенка протекаетъ въ наглядныхъ, л к н е о а н н го к іе р О р е я д т а в з и н л в ы н я и ъ х е т ъ т ія с п . я о с б и р р х е а о з з л у а о л х г ь ъ ъ т . а т О о с м о т о в ъ б л щ е у ч а ж е е н е т н ъ о , з е н , а ч ч т т и о е т о е р л о е ь т н н и ъ а ч г е о с н к а о у б е м л ю с м т д в ы а е л шн ъ .„вполнѣ умственно-нормальнаго человѣка, который не могъ у т м ор с а т я вен н н ах о од п и р л е а д с с ь та д в а и л т е ь ко с , еб н ѣ а о р б о р д а и за нѣ д . а —же Я св з о н е а й ю, ма г т о е в р о и р , и к л о ъ онъ, что у меня есть мать, я знаю, что я ее очень люблю, готовъ на любыя жертвы для нея, знаю,. что она очень добрая и такъ-же любитъ и меня. Больше того, я многое знаю и о ея внѣшности: знаю, что она маленькаго роста, сутоловата... знаю въ отдѣльности каждую ея черту (я ее и вижу каждый годъ раза по два) но все это я знаю , м а ы п х р ъ е П д о р ст б и а щв в е и и д х т е ъ ь нн ч ( ы к е а й р к т ъ п ах р б ъ и ы . м .." ѣ у р в ъ и , дѣ к т о ь не е ч е н ) о, н — е к м р о а г й у но д ст а ь ж , е н в о ъ в с с а е .же должно сказать, что многіе изъ взрослыхъ людей мыслятъ по преимуществу отвлеченно. 7*