b000002408

зрѣнія Устава число учебныхъ предметовъ можетъ возрастать до безконечности. Самъ законодатель предвидите эту возможность и идетъ ей навстрѣчу: § 11 Уствва прямо разрѣшаетъ умножать число учебныхъ предметовъ и учителей наукъ и искусствъ сверхъ штата, „когда имѣются довольные къ тому способы*. Дѣйстви- тельно, „Предварительным правила" насчитывают въ гимнази- ческомъ курсѣ слѣдующіе предметы (§ 35): языки латинскій, нѣмецкій и французскій, логику, чистую математику, механику, физику, естественную и гражданскую исторію, географію, поли­ тическую экономію,коммерціюи изящныя науки, а изъ искусствъ— гимнастику. Уставъ (§ 5) прибавляетъ къ этимъ предметамъ еще статистику, технологію, миѳологію, древности и философію, а изъ искусствъ—рисованіе, музыкуи танцы. Въ этой „полнотѣ предметовъ ученія“ съ перваго же взгляда странно поражаете отсутствіе такихъ предметовъ какъ отечест­ венныйязыкъ и законъ Божій. Это тѣмъ болѣе странно, что курсъ уѣзднаго училища по этимъ предметамъ далеко не можетъ быть названъ законченнымъ: изученіе русскаго языка ограничи­ валось тамъ одной грамматикой да правилами слога, а законъ Божій—священной исторіей и катихизисомъ (§ 85 Устава). Относительно русскаго языка этотъ пробѣлъ въ Уставѣ далъ себя знать на нервыхъ же порахъ; уже при самомъоткрытіи нашей гимназіи оказалось необходимымъ ввестивъ курсъ ея пренода- ваніе „россійской словесности". Съ самаго основанія гимназіи до 10 мая 1805 г. при нашей гимпазіи состоялъ даже особый учи­ тель россійскаго языка Илья Никол. Каптеревъ, получавшій 350 руб. годоваго жалованья за 16 уроковъ этого предмета. Послѣ него, съ 1805 по 3808 годъ нреподаваніе россійской словесности возложено было на учителя латинскаго языка Стрѣль- цова, а съ 1808 г. до конца изучаемаго періода оно входило въ кругъ обязанностей учителя философии и изящныхъ наукъ, въ обоихъ случахъ безъ особаго вознагражденія. Однако необез- печенное положеніе этого предмета, который составлялъ лишню обузу для того или другаго учителя и для котораго приходи­ лось отрывать но нѣскольку часовъ отъ другихъ предметовъ, не моглоне вліять дурно па степень уснѣшности въ его прохожде- ніи. 22 января 1807 г. директоръ въ своемъ рапортѣ Училищ­ ному комитету жАлуется на невозможность удѣлить на россійскую 5*