b000002408

ханской гимназіи Храповицкій прислалъ въ нашу гимназію объ- явленіе объ изданіи имъ „Азіатскаго музыкальнаго журнала*, съ разрѣшенія Казанскаго университета, и просилъ Дмитревскаго содействовать распространен]ю этогоизданія. Дмитревскій сдѣлалъ на объявленіи собственноручную надпись: „пѣсни и пляски ди- кихъ народовъ несовмѣстны съ благочестіемъ просвѣщенныхъ жи­ телей Владимірской гѵберніи“—и сдалъ дѣло въ архивъ. Присматриваясь къ рукописаніямъ нашихъ педагоговъ за изу­ чаемое время, находимъ въ нихъ ва каждомъ шагу самыя вопію- щія отступленія отъ правилъ элементарнойорѳографіи. Оамъ Дмит- ревскій, хотя и дѣйствительный членъ Общества любителей Рос- сійскойсловесности, позволяетъ себѣ писать: лестное ввиманіе, въ церкви., надежда, двести. (вм. двѣсти), объясните, поведишіе, не- мнщкій, м й л к ій , и т. д. и т. д. Неправильная согласованія ча­ стей рѣчи, неумѣнье обращаться съ буквоюѣ, нетвердое знаком­ ство съ флексіями склоневій и спряженій—такъ и пестрятъ въ бумагахъ, писанныхъ рукою учителей. Такъ, учитель латинскаго и греческаго языковъ пишетъ: гршческій. выгшій, в/ьтхій, гоъчь, жн.лезо; въ рапортахъ учителя исторіи Остроумова можно встрѣ- тить: прили.жаніе, скреплять, ми>лочные издержки, пріездъ, ѵдо- стоверевіе, свидетельства данные... Мы ЗАИмствуемъ эти примѣры изъ первыхъ попавшихся намъ при разборке нашего архива до- кументовъ. Если бы систематически подобрать всѣ ошибки, всгрѣ- чающіяся въ собственноручныхъ писаніяхъ тогдашнихъ учителей нашей гимназіи, можно было бы составить цѣлый своеобразный лексиконъ. Особен ой же безграмотностью и незнаніемъ русскаго языка отличались учители-инострапцы. Одинъ изъ нихъ рапор­ туете директору въ 1816 г., что въ его квартирѣ „у тверяхъ трй самка хутыхъ бесъ ключей саслонка хутая въ кухнй а ме- . белей у менѣ нетъ казенніхъ. “ Между тѣмъ,*правительство предъявляло къ педагогамъ очень высокія требованія, всячески поощряя ихъ къ ученому труду. 8 Устава открываете учителямъ гимназій доступъ къ должности адъюнктовъ въ университетахъ; § 52 признаете желательней веденіе учителями историческихъ, метеорологическихъ, топографи ческихъ и статистическихъ записокъ о губераіяхъ, включая въ оныя свѣдѣнія о земледѣліи, времени посѣва и жатвы, о свои- ствахъ земли, унотребляемыхъ приземлеиашествѣ орудіяхъ дру-