b000002398

быть тогда учителя изъ церковно служителей, это ясно изъ того, что тогда и священники бывали изъ не- ученыхъ, а про иизшихъ членовъ причта и говорить нечего.—Другое препятствіе развитію школьнаго дѣла Дмитревскій впдѣлъ, и также внолнѣ основательно, въ установлены съ 1821 года платы за ученіе. Эта мѣра прямо способствовала развитію неаттестованныхъ учителей, «кои, по словамъ Дмитревскаго, всѣ безъ изъятія, и грамотные и безграмотные, пользуясь дозво- леніемъ обучать нрихожанъ, изъ корыстныхъ видовъ убѣждаютъ сихъ отдавать дѣтей къ нимъ, заводятъ своп школы, нереманиваютъ туда учениковъ изъ учи- лищъ и тѣмъ разстраиваютъ сіи заведенія», такъ какъ «всѣ учебныя заведенія во Владимірской губерніи переполнены или бѣднѣйшими сиротами, или же дѣть- ми такихъ родителей, которые не въ состояніи вно­ сить за нихъ установленную плату». Правда, плата бралась и частными учителями, но часто не деньгами, а болѣе сподручными для населенія предметами, какъ, иапр., хлѣбомъ и т. п. И такъ, види-мъ, что дѣло народного образованія, которому Дмитревскій вполнѣ сочувствовалъ, было об­ ставлено многими неблагонріятными условіями, и нее же не смотря на все это Дмитрій Ивановичъ достигъ своими трудами того, что ко времени оставленія имъ службы число училищъ увеличилось до 115,—по то­ гдашнему времени число довольно значительное. Но болѣе рельефно выступаетъ плодотворная дѣятель- ность Д. И. Дмитревскаго—въ управленіи незадолго предъ его поступленіемъ основанной гимназіею. Здѣсь