b000002188

х іе-то очень ч ас то мѣнялись. При обучен іи все вни- ман іе о б р ащ е н о было тогда на и з у ч ен іе т о л ь ко ла- тин ск а го я зы к а , что вы зыв ало в ъ у ч е н и к а х ъ непре- одолимое отвр ащен іе , плохо у к л ады в а ло с ь в ъ непод- го то в л енны хъ и х ъ головахъ . Тогда , однако , твердо вѣрили , что т е рп ѣн і е и т р у д ъ все п е р е т р у т ъ , и по- тому педагоги прил а гали в с я ч е с к о е старан іе , чтобы эк з е рц иц іям и и о к к уп ац іями вы р аб о т а т ь и з ъ семи- н ари с то въ х о р ош и х ъ л а тини с т о въ , а рядомъ регулъ пр іучить их ъ къ изложен ію мыслей и сдѣлать ора- торами . Н о дѣло клеилось оч ен ь плохо; все изуче- ніе д е рж алось на одной гр амм а тиче с кой формали- стикѣ , память з а громожд а л а с ь одними безсвязными латинскими фразами , а пищи для ум а не было ни- к акой . Д а и самое уч ен іе для л у чш и х ъ воспитан- н и к о в ъ з а к ан чи в а ло с ь в ъ ри торикѣ . Въ к о н цѣ 50-хъ годо въ в п р о ч ем ъ сдѣлана была п о пы т к а продолжить к у р с ъ учен ія , начали с ообщ а т ь у ч е н и к ам ъ „филосо- ф ію“, но это т а к ъ и о с т ало с ь попыткой , и Влади- м ірская семинар ія до половины 7 7 0 - х ъ годовъ та- кимъ о б р а зом ъ д авала своимъ у ч е н и к ам ъ въ умст- в енномъ о тнош ен іи очень немногое , и семинаристы выходили съ твердой памятыо тол ько о пережитыхъ н ев згодахъ ... Во в р ем е н а еп. Іеронима , при п р ежн ей системѣ в о с питанія , нѣсколыко у л у чш ен о было матеріальное положен іе с ем ин а ри с то въ и сдѣланы п е р вы е шаги к ъ р а сш ир ен ію у ч е б н а г о ку р с а , — о т к ры т ъ былъ к л а с с ъ философіи, а для у ч е н и к о в ъ едва-ли не въ п ервый р а з ъ были к уп л ены п еч а тны е у ч ебни ки . Все это немного с к р а с и ло н е з авидно е положен іе семи- н ари с то въ , к о т о ры е в здохнули болѣе свободно только при е п . В ик т орѣ (съ 1783 г.), когда гр у бы я наказа- нія по ст еп енно стали унич тож а т ь с я , когда на уче-